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62013088V – PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD – (3º) Tercero – Segundo Cuatrimestre

3 diciembre 2020

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
 Departamento  PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICOS
 Estudios  GRADO EN PSICOLOGÍA
 Código  62013088V
 Curso y periodicidad  (3º) Tercero / Segundo Cuatrimestre
 Tutor/a  ARIAS VILLALTA, GEMA
 e-mail Uned  garias@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

La asignatura de Psicología de la Personalidad intenta ofrecer una visión equilibrada y
actualizada del desarrollo teórico-conceptual y de la investigación realizada en este campo.
Y todo ello con el propósito de suscitar problemas de investigación relevantes, aportando, al
mismo tiempo, los medios conceptuales, metodológicos e instrumentales con los que
hacerles frente

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

El horario es todos los martes de 18.25 a 19.15 horas en el aula 205 y la hora de guardia es de 20.20 a 21.10 horas en la sala de tutores.

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Es necesario utilizar el libro y no recomiendo estudiar con apuntes de internet.

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Considero muy recomendable la asistencia a clase puesto que es una manera de motivarse, llevar al dia la asignatura y poder así plantear dudas que surjan mediante su estudio. Las tutorias son muy practicas, se explica el tema y se resuelven dudas que puedan surgir así como preguntas tipo test sobre el tema para que el alumno se familiarice con el examen.

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Es importante puesto que es el medio que utiliza el equipo docente para comunicarse con los alumnos así como la comunicación con el resto de alumnos que están matriculados en la misma asignatura, y puede servir de feedback para el estudio de la misma.

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

La Prueba de Evaluación Continua (PEC), que el alumno puede realizar con carácter voluntario para obtener hasta 1 punto a sumar sobre su calificación de aprobado, obtenida en la convocatoria de junio o en la de septiembre, se basará en responder a un cuestionario tipo test de 10 preguntas con 3 alternativas de respuesta sobre uno de los temas de la asignatura que decida el equipo docente, que se podrá encontrar a través de la herramienta «cuestionario» del curso virtual
Esta prueba se subirá al curso virtual y se dispondrá de 72 horas para realizar la tarea.
La calificación de la prueba de evaluación continua podrá ser de hasta 1 punto. Esta nota se sumará a la obtenida en el examen presencial siempre que en éste último se haya obtenido un mínimo de 5 puntos.
El examen consta de 30 preguntas tipo test con 3 alternativas de respuesta, 22 preguntas versan sobre los contenidos teoricos de la asignatura y las 8 restantes serán referentes a un supuesto practico.
Si hay relación entre la PEC y el Examen puesto que la pec trata de uno de los temas teoricos de la asignatura que entra en el examen final.

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Recomiendo asistir a clase y sobre todo mantener contacto con el profesor tutor para estar al corriente de cualquier cambio o puntalización sobre la asignatura, así como utilizar la plataforma de la uned y entrar en alf semanalmente.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

23- Feb T.1 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD: UNIDAD DE ANÁLISIS
2- Marzo T.2 INVESTIGACIÓN EN PERSONALIDAD: MÉTODO Y ESTRATEGIAS DE ANÁLISIS
9 – Mar T.3 INFLUENCIAS GENÉTICAS Y CULTURALES EN LA PERSONALIDAD
16 – Marz T.4ESTABILIDAD DE LA PERSONALIDAD
23 – Marz T.5 LA MOTIVACIÓN EN EL SISTEMA DE PERSONALIDAD
6- Abril T.6 AFECTIVIDAD NEGATIVA Y PERSONALIDAD
13- Abril T.7 AFECTIVIDAD POSITIVA Y PERSONALIDAD
20 – Abril T.8FACTORES COGNITIVOS Y PERSONALIDAD
27- Abril T.9 APROXIMACIONES SOCIOCOGNITIVAS AL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
4 – Mayo T.10 EL PROCESO ADAPTATIVO
11- May T.11 AUTORREGULACIÓN DE LA CONDUCTA
18-May T.12 LA IDENTIDAD PERSONAL

62013059V – PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES – (3º) Tercero – Segundo Cuatrimestre

3 diciembre 2020

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES
 Departamento  PSICOLOGÍA SOCIAL Y DE LAS ORGANIZACIONES
 Estudios  GRADO EN PSICOLOGÍA
 Código  62013059V
 Curso y periodicidad  (3º) Tercero / Segundo Cuatrimestre
 Tutor/a  ARIAS VILLALTA, GEMA
 e-mail Uned  garias@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

El objetivo principal de esta asignatura es que los estudiantes conozcan un ámbito de gran relevancia social como es el estudio de las personas en contextos organizacionales. Además, busca aproximarles a los temas más aplicados que abordarán con mayor profundidad en el resto de las asignaturas optativas de la especialidad (Psicología del Trabajo, Gestión de los RRHH, etc.).
Debido a su importancia en la formación de los psicólogos, esta asignatura implica un cierto desafío, tanto por el enfoque específico de los temas que aborda, como por la necesidad de realizar un estudio comprensivo de sus contenidos, de cara a la evaluación

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

El horario es todos los martes de 16.45 a 17.35h en el aula 205. Y la hora de guardia es los martes en la sala de tutores de 20.20 a 21.10 horas.

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Es necesario utilizar el libro de cara al examen y a la comprensión de los contenidos. No recomiendo estudiar con apuntes de internet puesto que el examen es tipo test y pueden no contener todos los conceptos y contenidos de cada uno de los temas.

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Es recomendable asistir a clase puesto que se mantiene contacto con el tutor, con los compañeros y ayuda a seguir la asignatura y poder así ir al dia con ella. Las tutorias son muy practicas, se ve en clase el tema y se resuleven dudas si surgen, así como se realizan preguntas tipo test para ver lo que nos vamos a encontrar de cara al examen final. La tutorias son todos los martes de 16.45 a 17.35 horas.

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Si es importante puesto que es el medio por el cuál el equipo docente mantiene contacto con los alumnos, y es una manera de estar al dia con la asignatura y en contacto con todos los compañero que estan matriculados en esta asignatura, ayuda el compartir las inquietudes que puedan surgir.

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

La PEC consiste en la realizacion de un pequeño trabajo sobre uno de los temas de la asignatura, cada año se escoge un tema diferente. La PEC es voluntaria pero se suma a partir de obtener un 4,5 en el examen, tiene una puntuación máxima de 1 punto siempre que en el examen se supere el 4,5. El examen consiste en 30 preguntas tipo test de 3 alternativas. Por lo tanto si hay relación entre la pec y el examen, ya que uno de los temas de la pec es contenido a examinar en el examen final.

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Recomiendo asistir a clase o si no es posible, poder conectarse todos los martes por webconferencia para así poder seguir con normalidad las clases y mantener el contacto con el profesor tutor para cualquier duda que se pueda tener sobre la asignatura.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

23 – Feb PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
2- Marz T.1 LAS ORGANIZACIONES Y SU PSICOLOGÍA
9-Marz T.2 AMBIENTES, ESTRUCTURAS ORGANIZACIONALES Y GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS
16 – Marz T.3 LA INCORPORACIÓN A LAS ORGANIZACIONES
23 – Marz T.4 CULTURA E IDENTIDAD ORGANIZACIONAL
06 -Abril T.5 LIDERAZGO AUTENTICO EN LAS ORGANIZACIONES
13- Abril T.6 DESEMPEÑO ACTIVO EN LAS ORGANIZACIONES: INICIATIVA PERSONAL
20- Abril T.7 EMPRENDIMIENTO CORPORATIVO: CREATIVIDAD E INNOVACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES
27 – Abril T.8 ESTRÉS LABORAL Y PREVENCIÓN DE RIESGOS PSICOSOCIALES
04 – Mayo T.9 LAS ORGANIZACIONES SALUDABLES
11-Mayo PEC
18-Mayo PEC

62014047V – PRÁCTICAS EXTERNAS (PSICOLOGÍA) – (4º) Cuarto – Anual

3 diciembre 2020

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  PRÁCTICAS EXTERNAS (PSICOLOGÍA)
 Departamento  Interdepartamental
 Estudios  GRADO EN PSICOLOGÍA
 Código  62014047V
 Curso y periodicidad  (4º) Cuarto / Anual
 Tutor/a  SERRANO ALHAMBRA, MARIA GLORIA
 e-mail Uned  marserrano@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

El propósito general de esta asignatura es que el estudiante practique en situaciones propias del ámbito aplicado, los conocimientos adquiridos durante sus estudios, sea capaz de descubrir y resolver problemas vinculados a la aplicación de la psicología y desarrolle competencias relacionadas con la cultura y el rol profesional. Las prácticas, así concebidas, tienen que ver con la toma de conciencia de las propias competencias -las que se poseen y las que deberán desarrollarse-, el ajuste de las expectativas de partida y la trasformación de las concepciones erróneas o incompletas sobre el ejercicio de la psicología, entre otras.

La Facultad de psicología ofrece, para la realización de esta asignatura, tres modalidades: profesional presencial, profesional virtual y de investigación. Por lo tanto, la asignatura Prácticas Externas se puede cursar en: centros colaboradores externos (prácticum profesional presencial) o en la facultad (prácticum profesional virtual y prácticum de investigación) con propuestas adaptadas a la enseñanza no presencial a través de las herramientas y los recursos educativos que ofrecen las tecnologías de la información y de la comunicación (TICs) aplicadas a la enseñanza-aprendizaje

Durante las prácticas los estudiantes actualizan todos los recursos propios de la competencia profesional: saber, saber hacer, saber estar y saber ser, y desarrollan las habilidades necesarias para el desarrollo profesional: habilidades interpersonales, habilidades de asesoramiento y colaboración interprofesional, habilidades de investigación, habilidades para el comportamiento y el desempeño profesional, habilidades para trabajar según los criterios éticos, habilidades de evaluación e intervención y habilidades de meta-cognición.

En esta asignatura, el estudiante:

– Toma contacto con la realidad del psicólogo y su campo aplicado

– Descubre y analiza programas, actividades y servicios propios del ejercicio profesional del psicólogo

– Adquiere competencias profesionales y actitudes personales necesarias para su puesta en práctica.

– Analiza, a través de su experiencia práctica, su formación teórica, enlazando los contenidos académicos y el aprendizaje derivado de su experiencia con la práctica profesional

– Se hace responsable de su formación profesional continua y del autoaprendizaje.

– Aplica su capacidad para resolver conflictos y problemas

– Demuestra habilidades de cooperación con otros profesionales

– Identifica y aplica los principios deontológicos y toma conciencia acerca del componente ético de la práctica profesional.

– Utiliza diferentes líneas y contextos de investigación en el ámbito de la Psicología.

– Identifica diferentes métodos, procedimientos y técnicas de la investigación en Psicología.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Tutoría presencial y online: Martes, de 19,30 a 20,20 horas durante el primer cuatrimestre; de 18,25 a 19,15 durante el segundo cuatrimestre.
Guardia: Martes, de 18,25 a 19,15 horas durante el primer cuatrimestre; de 19,30 a 20,20 durante el segundo cuatrimestre

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Esta asignatura no tiene libro. El estudiante deberá consultar y analizar diferentes materiales documentales y audiovisuales, proporcionados en el curso virtual, para llevar a cabo las diferentes actividades propias de la modalidad de prácticas elegida (presencial, virtual o de investigación)

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

La primera tutoría del curso es obligatoria para todos los alumnos matriculados en la asignatura. En ella se tratará la elección de modalidad.
La segunda tutoría es obligatoria para los alumnos que elijan la modalidad presencial. Para éstos, es recomendable la asistencia a las tutorías para tener un seguimiento de la asignación de plazas y estancias de prácticas. Las tutorías son semanales, los martes, a las 19,30 horas durante el primer cuatrimestre, y a las 18,25 horas durante el segundo cuatrimestre, presenciales en el centro asociado y transmitidas por Akademos en directo.

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Es imprescindible en esta asignatura, pues en esta plataforma el estudiante accede a toda la documentación que ha de manejar para su estancia de prácticas, así como a los materiales y actividades de los seminarios obligatorios, y a los foros de comunicación.
Igualmente, en las modalidades virtual y de investigación, la plataforma aLF es la herramienta de trabajo y de comunicación con el equipo docente

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

Esta asignatura, en su modalidad presencial, no consiste solamente en la asistencia a un centro de prácticas.
El estudiante debe cursar cuatro seminarios, con diferentes materiales y actividades, imprescindibles para la evaluación. Además, debe elaborar una memoria de prácticas.

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

El alumno debe contactar con su tutor de Centro Asociado en los primeros días de curso, pues es importante para la gestión de las plazas de prácticas.
Se propone a los alumnos que eligen la modalidad presencial la realización en una tutoría de un informe oral para sus compañeros acerca de su estancia de prácticas.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

62014024V – ALTERACIONES DEL DESARROLLO Y DIVERSIDAD FUNCIONAL – (4º) Cuarto – Primer Cuatrimestre

3 diciembre 2020

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  ALTERACIONES DEL DESARROLLO Y DIVERSIDAD FUNCIONAL
 Departamento  PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN
 Estudios  GRADO EN PSICOLOGÍA
 Código  62014024V
 Curso y periodicidad  (4º) Cuarto / Primer Cuatrimestre
 Tutor/a  MATA GAMERO, GLORIA
 e-mail Uned  glomata@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

La asignatura de Alteraciones del Desarrollo pretende abordar, de forma específica, aquellas alteraciones del curso de desarrollo típico que se derivan de la presencia de discapacidades (sensoriales, intelectuales y motóricas) y de algunos de los trastornos más frecuentes que tienen su inicio en la infancia (trastornos de la comunicación y del lenguaje, trastorno del espectro del autismo y trastorno por déficit de atención con hiperactividad). Todas estas situaciones se caracterizan por:
– Producir alteraciones en momentos ontogenéticos tempranos que afectarán a la construcción de capacidades implicadas en diferentes áreas del desarrollo.
– Afectar de manera permanente al individuo, aunque pueda variar su forma de manifestación a lo largo del ciclo vital.
– Tener una gran repercusión en el desarrollo de la persona, provocando importantes desadaptaciones en diferentes contextos (familiar, escolar y socio comunitario).
– Requerir una detección e intervención temprana que optimice el desarrollo.
– Exigir la adopción de una perspectiva evolutiva que permita entender cómo se afecta el curso del desarrollo, y cuáles son las vías alternativas necesarias para conseguir que las personas que presentan esas alteraciones puedan construir de forma adecuada su conocimiento acerca del mundo que les rodea.
-Precisar del diseño y puesta en marcha de estrategias integradas de intervención, que, de forma temprana y en distintos contextos, promuevan el desarrollo, el aprendizaje y la calidad de vida de estas personas

Alteraciones del Desarrollo es una asignatura optativa de 6 créditos que se cursa en el primer semestre de 4º curso del Grado de Psicología.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Tutorías de centro o presenciales en el Centro Asociado Valdepeñas: se puede asistir físicamente en el aula 206
Horario tutorías: Martes de 20.20 a 21.10 horas
Hora de guardia tutora: martes de 17.35 a 18.25 hora

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Los contenidos que se evaluarán en el examen se corresponden con los recogidos en los manuales de la bibliografía básica, por lo que es necesario utilizar el libro para su estudio.

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Aunque no es obligatorio siempre es muy positivo asistir a clase. Esto nos permite, entre otras cosas, organizar nuestro estudio, programar el trabajo, poner en práctica los conocimientos, compartir nuestras experiencias, plantear dudas, cuestiones, propuestas…, estar en contacto con compañeros y profesionales, recibir feedback inmediato de las cuestiones que nos inquietan, motivarnos para el estudio…

¿Cómo y cuando son las tutorías?

Las tutorías están dirigidas a ayudaros en la preparación de la asignatura y que podáis superar más fácilmente el examen final. Para ello, y teniendo en cuenta las indicaciones del equipo docente, iremos planteando actividades que os motiven a realizar un trabajo continuo que os dirija a la asimilación y superación de los contenidos.

Estas actividades que vamos a ir realizando a lo largo del curso están enfocadas a conseguir los resultados del aprendizaje que nos proponen, a que vayáis adquiriendo las competencias profesionales pertinentes y, por supuesto, a que realicéis con éxito el examen final.

Vais a poder comprobar como estas sesiones están diseñadas utilizando una metodología activa y motivadora que os hará más fácil y dinámico el estudio. A este fin, también constituyen una oportunidad para trabajar en grupo, adquirir competencias al respecto y formar un equipo de trabajo mediante el que os podéis apoyar unos/as a otras/os con mi tutorización.

En cada sesión se trabajarán los contenidos contemplados en la planificación de las tutorías que he realizado. La estructura de cada clase será la siguiente:

Espacio abierto a dudas
TRABAJO DEL TEMA (ya presentado en la sesión anterior con actividades de activación de conocimientos previos)
Actividades de asimilación de contenidos
Actividades prácticas
Actividades de autoevaluación
Presentación del tema siguiente (actividades de activación de conocimientos previos)
Como veis la tutoría va a ser una oportunidad para recibir «feedback» personalizado, de ahí que sea muy importante participar en ella. La mejor forma de aprender es hacer.

Las tutorías serán los martes de 20,20 a 21,10 en el aula 206. También podréis asistir a través de webconferencia.

Os animo a que os impliquéis en estas tutorías, a que seáis partícipes, a que le saquéis provecho.

Nos vemos en la próxima

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Si. En Alf se recogen los materiales que vamos trabajando en las tutorías para cada tema

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

Os animo a que realicéis la PEC. Además de que puede suponer una puntuación «extra» que incluso nos puede ayudar a aprobar la asignatura, es una oportunidad para poner en práctica los contenidos trabajados lo que facilita su estudio y permite aplicarlos a una tarea profesional.
Respecto a los exámenes, mi orientación es que llevéis una adecuada programación de la asignatura y que realicéis todas las actividades propuestas que os ayuden a superar el examen (actividades de las tutorías, ejercicios propuestos en la plataforma virtual, autoevaluaciones, realización de exámenes de convocatorias anteriores…)

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Recomiendo afrontar el estudio con motivación, organización, constancia y, sobre todo, con implicación. Aprovechar todos los recursos a vuestra disposición. Participar. Hacerlo vuestro. Es vuestro trabajo hoy y será vuestro trabajo mañana.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

En la plataforma Alf de cada asignatura está recogida la planificación tutorial con la programación temporal de los contenidos y actividades

62014018V – PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA – (4º) Cuarto – Segundo Cuatrimestre

3 diciembre 2020

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA
 Departamento  PSICOLOGÍA SOCIAL Y DE LAS ORGANIZACIONES
 Estudios  GRADO EN PSICOLOGÍA
 Código  62014018V
 Curso y periodicidad  (4º) Cuarto / Segundo Cuatrimestre
 Tutor/a  ARIAS VILLALTA, GEMA
 e-mail Uned  garias@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

La asignatura aborda algunas de las necesidades que son o han sido relevantes en distintas áreas de la vida social (por ejemplo en deporte, política, envejecimiento, medio ambiente, familia, salud, y otros). Estos ámbitos sirven, en esta asignatura, para presentan algunos de los hallazgos más representativos que se han producido y cómo estos hallazgos se articulan con la aplicación, la intervención social y con el conocimento que se deriva de estas intervenciones. Es decir, ilustra el tipo de demandas que atiende el psicólogo social y cómo éste va dando forma a las propuestas aplicadas. La asignatura se plantea de tal forma que estimula la capacidad de identificar las derivaciones aplicadas que emanan de las teorías y de la investigación aplicada de la Psicología Social, sin olvidar las condiciones que imponen los contextos sociales en los que se implementarán las propuestas.

La Psicología Social Aplicada se ocupa de la manera en que podemos utilizar los conceptos, métodos y resultados psicosociales para mejorar la vida de las personas. Por lo que supone el paso entre la teoría psicosocial y la realidad con el objetivo de la mejora de los individuos y de la sociedad en los diferentes ámbitos de la vida. Esto significa responder a las necesidades de las personas y en sus distintos dominios.

Para los alumnos supone la oportunidad de trasferir a la realidad los conocimientos teóricos psicosociales básicos y de valorar las posibilidades de esta área de conocimientos en su investigación y desarrollo profesional. Percibirán las características del trabajo aplicado, la valoración de su viabilidad, la forma de comunicar los resultados y una introducción al proceso de intervención.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

El horario es todos los martes de 19.30 a 20.20 horas en el aula 206. La hora de guardia es de 20.20 a 21.10 en la sala de tutores.

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Considero muy necesario utilizar el libro, puesto que ademas de ser muy ilustrativo en cada uno de los temas, son todos materia de examen y son los contenidos a examinarnos. No recomiendo estudiar con apuntes de internet puesto que el examen es tipo test y puede dejar conceptos sin explicar así como no detallar aspectos importantes para comprender los temas.

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Considero importante asistir a clase, y así poder mantener contacto tanto con el tutor como con el resto de compañeros que estan matriculados en la misma asignatura. En las tutorias se explica el tema y se resuelven dudas así como se realizan preguntas tipo test para ver a lo que nos enfrentamos de cara al examen.

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Es importante y util estar en contacto con alf, ya que además de ser el medio por el que el equipo docente se comunica con los alumnos, también te comunicas con el resto de alumnos matriculados en la asignatura y así poder compartir las inquietudes y dudas al respecto.

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

Las PEC consisten en una serie de actividades que ponen en juego competencias y habilidades que complementa las que se adquieren con el estudio y evaluación de los contenidos teóricos de la asignatura.
Estas actividades son voluntarias, si bien, son evaluadas y sí computan para la calificación final. La calificación máxima que se puede alcanzar es de 1 punto. Es preciso que en el examen presencial se obtenga un mínimo de 4’5 puntos.
El examen consiste en 20 preguntas tipo test de 3 alternativas.
Si hay relacion entre la PEC y el examen puesto que trata sobre contenidos de la materia de examen.

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Recomiendo intentar llevar al dia la asignatura , por ello es importante asistir a clase y de no ser posible, mantener contacto con el tutor para que así se mantenga la motivación por la asignatura.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

23 – Feb T.1 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
LAS APLICACIONES DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL. INTRODUCCIÓN
2- MarzoT.2 PROCESOS PSICOSOCIALES EN EL DEPORTE
9 –Marzo T.3 PSICOLOGÍA POLÍTICA
16 – Marz T.4INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA AMBIENTAL
23 – Marz T.5PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA FAMILIA
6 -Abril T.6 PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA AL ÁMBITO JURÍDICO
13 – Abril T.7PSICOLOGIA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN. EL PAPEL DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA
20- Abril T.8 CONDUCCIÓN A CIELO ABIERTO Y A TRAVÉS DE TÚNELES CARRETEROS DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOSOCIAL
23 – Abril T.9SALUD DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOSOCIAL. CREENCIAS, COMPORTAMIENTO DE SALUD Y ADHESIÓN TERAPEÚTICA
27 – Abril T.10 VEJEZ Y ENVEJECIMIENTO A LA LUZ DE LAS MOTIVACIONES SOCIALES BÁSICAS
4- Mayo T.11 CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS INFECTADAS CON EL VIH: UNA INTERVENCIÓN PARA MEJORARLA BASADA EN FACTORES PSICOSOCIALES
11-Mayo T.12 PSICOLOGÍA SOCIAL Y OBESIDAD
18-Mayo PEC

62011072V – PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN – (1º) Primero – Segundo Cuatrimestre

3 diciembre 2020

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN
 Departamento  Psicología Básica II
 Estudios  GRADO EN PSICOLOGÍA
 Código  62011072V
 Curso y periodicidad  (1º) Primero / Segundo Cuatrimestre
 Tutor/a  MEDINA MÁRQUEZ, MARÍA EULALIA
 e-mail Uned  memedina@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

los objetivos específicos de la asignatura se dividirán en:

a) Relativas a la adquisición de conocimientos. El objetivo es que el estudiante sea capaz de conocer:
El vocabulario propio en Psicología de la Atención y manejarlo con soltura.
Las principales teorías y modelos teóricos desarrollados en Psicología de la Atención, así como determinar
diferencias y semejanzas entre ellos.
Las principales técnicas utilizadas en los experimentos.
Cómo se ha entendido la Atención y formas en las que se ha abordado su estudio científico.

b) Relativos a Destrezas Prácticas. El objetivo es que el estudiante sea capaz de:
Entender la lógica subyacente en los experimentos más relevantes que han servido de base a las diferentes
teorías o modelos teóricos.
Interpretar los resultados obtenidos en los experimentos sobre Atención.
Emplear las herramientas que proporcionan las TICs en la búsqueda de información relevante, así como en
la elaboración de informes.

c) Relativos a Actitudes. El objetivo es que el estudiante sea capaz de:
Desarrollar interés por la investigación experimental en Psicología de la Atención.
Ajustarse a las obligaciones bioéticas y deontológicas propias de la investigación científica.
Desarrollar espíritu crítico ante los diferentes planteamientos teóricos y los resultados obtenidos en las investigaciones sobre Atención.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Las tutorías de Psicología de la Atención serán todos los martes lectivos de 19:30 a 20:20.
El horario de guardía será de 18:30 a 19:15

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Es necesario utilizar el libro

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Es muy importante ir a clase

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Siempre es importante lo que se pone en ALF

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

En esta asignatura hay dos PEC´S
El examen consta de 25 preguntas tipo test con tres alternativas de respuestas.
Los errores penalizan

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES

FECHA TUTORÍA
DESARROLLO TEMÁTICO
12/02/2019 Presentación de la Asignatura.
Tema 0: Presentación de la edición española: Introduction al estudio de la atención y marco conceptual.
19/02/2019 Tema 1: La investigación sobre atención: Perspectiva histórica.
26/02/2019 Tema 2: El estudio de la atención desde el procesamiento de la información.
12/03/2019 Tema 3: Atención selectiva visual.
19/03/2019 Tema 4: Atención auditiva y Crossmodal.
26/03/2019 Actividad Práctica (PEC I): Atención Abierta y Movimientos Oculares.
2/04/2019 Tema 5 : Atención e Inhibición.
9/04/2019 Tema 6: Realizando varias tareas a la vez.
23/04/2019 Tema 7: Atención y Memoria.
30/04/2019 Tema 8: Carga Mental, Consciencia Situacional y Error Humano
8/05/2019 Actividad Práctica (PEC II): Análisis de un Artículo Científico
15/05/2019 Resolución de dudas.
NOTA: Se aconseja seguir esta planificación en el estudio de los módulos. La temporalización y la secuenciación de contenidos es orientativa y dependerá del ritmo de cada alumno y del desarrollo de las tutorías presenciales. Los contenidos arriba mencionados han sido elegidos por el tutor para tratarlos en clase; el resto figura en cada uno de los módulos y en los documentos de la plataforma.

61011035V – MATEMÁTICAS I (CC. AMBIENTALES) – (1º) Primero – Primer Cuatrimestre

3 diciembre 2020

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  MATEMÁTICAS I (CC. AMBIENTALES)
 Departamento  Departamento de Matemáticas Fundamentales
 Estudios  GRADO EN QUÍMICA
 Código  61011035V
 Curso y periodicidad  (1º) Primero / Primer Cuatrimestre
 Tutor/a  GARRIDO LARA, JOSÉ LUIS
 e-mail Uned  jlgarridolara@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

Esta asignatura se desarrolla durante el primer cuatrimestre del primer curso del Grado en Química. El papel de esta asignatura en el marco del plan de estudios en el que se inscribe viene a completar la formación en los diversos contenidos matemáticos fundamentos en el ámbito de la química.

Los objetivos que se pretenden conseguir con el estudio de esta asignatura son:

– Identificación de los problemas asociados a la química
– Conocer el lenguaje matemático y las diferencias con el lenguaje habitual.
– Conocer las técnicas de demostración básicas en Matemáticas.
– Aplicar los conocimientos previamente citados en problemas concretos.
– Desarrollar la capacidad para identificar datos relevantes de un problema, estructurar la información disponible y elaborar una estrategia de resolución.
– Capacidad de resolver problemas. (Habilidad para modelar matemáticamente fenómenos físicos o químicos. Interpretar correctamente un enunciado e identificar los conceptos matemáticos que pueden intervenir en su solución.

Para la consecución de estos objetivos, desde las tutorías se pretende realizar las siguientes tareas:

– Analizar en el aula los problemas aplicándolos al temario
– Reflexionar con los compañeros sobre los temas y autores mediante la aplicación a casos prácticos
– Conocer comprender y aplicar los temas que aparecen en el programa de la asignatura en los diferentes ámbitos relacionados con la Química
– Resolver problemas prácticos aplicando los conocimientos adquiridos.

Las sesiones de tutoría serán presenciales en las aulas del Centro Asociado. Se realizarán tres sesiones a través de webconferencia, cuyas fechas figuran en el cronograma, a las cuales serán invitados todos los estudiantes el Grupo de tutoría.
El desarrollo del cronograma que posteriormente se detalla es orientativo, podrá sufrir alteraciones en función de las necesidades del grupo de estudiantes asistentes a las tutorías, con lo cual ya, desde aquí, que las necesidades de los alumnos será lo primero para la organización de estas tutorías.
En los días anteriores a la tutoría, bien a través de correo electrónico bien a través de los foros, se recordará el tema correspondiente de estudio y se hará llegar al alumno los casos prácticos que se realizarán en la misma, para que éste pueda realizar un estudio previo que haga la tutoría más participativa.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Las tutorías se desarrollarán todos los jueves en el aula 202 en horario de 19,30 a 20:20

Además el alumno dispone de la hora de guardia que se realiza de 16:45 a 17,45 en la Sala de Tutores en la que se podrá exponer las dudas y serán resueltas de manera personalizada.

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Es necesario utilizar el libro ya que permite seguir los contenidos pero tambien es ideal acompañarlo de documentación que va a encontrar en la plataforma de la UNED

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Las tutorías se desarrollarán todos los jueves en el aula 202 en horario de 19,30 a 20:20

Es muy recomendable asistir a clase o mediante videoconferencia.

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Es muy importante y fundamental para seguir la asignatura.

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

Las PEC son muy recomendables ya que permiten valorar la estructura y el nivel de lo que luego serán los exámenes.

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Las recomendaciones son seguir las clases y estar en contacto permanente con las instrucciones que se aportan desde la plataforma ALF. Además, este año se ha añadido la modalidad 60/40 que puede ser interesante para algunos alumnos.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

Conceptos Generales.
Espacios vectoriales reales.
Matrices.
Sistemas de ecuaciones lineales. Determinantes.
Autovalores matriciales. Formas cuadráticas.
Geometría lineal en el plano y el espacio.
Funciones reales de una variable
Cálculo diferencial de funciones reales de una variable

63023108V – PRÁCTICAS PROFESIONALES III (PEDAGOGÍA) – (3º) Tercero – Primer Cuatrimestre

3 diciembre 2020

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  PRÁCTICAS PROFESIONALES III (PEDAGOGÍA)
 Departamento  MÉTODOS DE INVEST. Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN I
 Estudios  GRADO EN PEDAGOGÍA
 Código  63023108V
 Curso y periodicidad  (3º) Tercero / Primer Cuatrimestre
 Tutor/a  ARCE PELÁEZ, ESTER MARÍA
 e-mail Uned  estarce@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

LA ASIGNATURA TIENE DOS OBJETIVOS PRINCIPALES:
1: IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DE ACTUCIÓN PREVENTIVA Y /O INTERVENCIÓN EN CUALQUIER CONTEXTO DE ACTUACIÓN PROFESIONAL PROPIO DEL PEDAGOGO.
2: DISEÑAR UN PLAN DE INTERVENCIÓN O DE MEJORA QUE RESPONDA A LAS NECESIDADES DETECTADAS.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

HORA DE TUTORÍA: 19:30 A 20:20
HORA DE GUARDIA: 20:20 A 21:10

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Dado que se trata de una asignatura de Prácticas Profesionales no hay un texto básico. El estudiante consultará bibliografía complementaria y los documentos disponibles en el curso virtual

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

LA ASISTENCIA A CLASE NO ES OBLIGATORIA, AUNQUE SÍ RECOMENDABLE. LAS TUTORÍAS SE DESARROLLAN DE MANERA SEMANAL ( JUEVES) EN EL CENTRO ASOCIADO Y DE MANERA PARALELA DE FORMA ONLINE ( MICROSOFT TEAM).

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

ES IMPORTAN Y UTIL YA QUE MANTIENE AL ESTUDIANTE CONECTADA E INFORMADO DE MANERA EFICAZ SOBRE EL DESARROLLO DE LA TUTORÍA.

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

ESTA ASGINATURA NO TIENE EXAMEN, PERO SI UNA PEC ( INFORME) OBLIGATORIA Y QUE ES UNA DE LAS HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ASGINATURA.

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

63024065V – PRÁCTICAS PROFESIONALES V (PEDAGOGÍA) – (4º) Cuarto – Primer Cuatrimestre

3 diciembre 2020

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  PRÁCTICAS PROFESIONALES V (PEDAGOGÍA)
 Departamento  DIDÁCTICA,ORGANIZACIÓNESCOLAR Y DIDÁCTICAS ESPECIALES
 Estudios  GRADO EN PEDAGOGÍA
 Código  63024065V
 Curso y periodicidad  (4º) Cuarto / Primer Cuatrimestre
 Tutor/a  GONZÁLEZ OLIVARES, ÁNGEL LUIS
 e-mail Uned  algonzalez@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

Esta asignatura consiste en la formación del alumno en una participación activa, reflexiva, crítica, innovadora y, sobre todo, que aporte soluciones y propuestas creativas, al centro de las prácticas.

La asignatura de Prácticas Profesionales V se puede desarrollar en diferentes ámbitos formativos. Estos están expuestos en la Guía general de prácticas. En cada uno de ellos el estudiante trabajará con la ayuda profesional del profesor-tutor del Centro Asociado de la UNED. Cada estudiante configurará su propia participación y actuación desde su experiencia socio-personal.

Esta asignatura proporciona el contacto directo con profesionales de la Educación y disciplinas afines, ofreciéndoles la oportunidad de reflexionar sobre su experiencia realizada, y llevada a cabo por/con los agentes correspondientes. Así mismo, el profesional respectivo realizará aquellas actividades que se desarrollen para su consecución.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Las tutorías se desarrollarán todos los jueves en el aula 206 en horario de 17,35 h. a 18,25 h.

Además, el alumnado dispone de la hora de guardia que se realiza de 18,25 h. a 19,15 h. en la Sala de Tutores en la que se podrá exponer las dudas y serán resueltas de manera personalizada.

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Para llevar a buen término esta asignatura es importante crear una relación con el profesor tutor del centro asociado para que conozca con cierta profundidad al alumno en prácticas y, conociendo su estilo y ritmo, le pueden estimular, orientar y apoyar en su estilo de trabajo de forma que participe de manera activa e innovadora en las actividades educativas y afines.

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Esta asignatura consta de los Contenidos siguientes:
1. Realización de un proyecto profesional, creativo e innovador.
2. Autoevaluar las posibles carencias y aportaciones detectadas en su formación práctica.
El alumno debe tener un interés especial sobre la importancia de los contenidos específicos de esta disciplina y realizar su estudio teniendo clara la definición de su futuro desarrollo profesional. El profesor tutor ayudará y asesorará en la realización de las actividades y es importante asistir a tutorías.

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Es muy importante que los estudiantes lean detenidamente la guía oficial de la asignatura y el curso virtual, donde entre otros campos encontrarán:
– Temario y Proyecto a elaborar.
– Bibliografía básica
– Bibliografía complementaria

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

En la realización del proyecto se basará en los siguientes apartados:
a) Índice.
b) Justificación. Aquí se expondrá la motivación desde todos los puntos de vista, personal, social y académica.
c) Descripción de la institución correspondiente, ofreciendo la mayor información posible de la misma:
– Función, proyectos y actividades que desarrolla.
– Titularidad de la Institución (pública o privada).
– Instalaciones y espacios físicos.
– Descripción de todo el personal que trabaja en la misma y funciones que ejercen cada uno de ellos.
– Reflexión y aportación personal para la Institución.
d) Propuestas innovadoras diferentes a las realizadas y actividades que propondría:
– Intervenciones educativas.
– Contenidos.
– Procedimientos.
– Actividades.
– Exposición de la actividad.
– Recursos y medios utilizados.
– Evaluación/Autoevaluación de la actividad.
– Otros elementos: reflexiones acerca de la actividad, recursos informativos, materiales elaborados específicamente, experiencias y encuestas realizadas.

Valoración global del desarrollo de las Prácticas Profesionales V:
? Dificultades.
? Reflexiones generales.
? Relaciones con los diferentes participantes (profesor-tutor, compañeros, personal de las instituciones…).
? Valoración general de la Institución.
? Aportaciones personales.
? Proyectos futuros.

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Para llevar a buen término esta asignatura es importante crear una relación con el profesor tutor del centro asociado para que conozca con cierta profundidad al alumno en prácticas y, conociendo su estilo y ritmo, le pueden estimular, orientar y apoyar en su estilo de trabajo de forma que participe de manera activa e innovadora en las actividades educativas y afines.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

FECHA TUTORÍA DESARROLLO TEMÁTICO
14/10/2020 Presentación de la asignatura y explicación de la realización de un proyecto profesional, creativo e innovador.
21/10/2020 Explicación de la estructura básica de un proyecto profesional, creativo e innovador.
28/10/2020 Tutorización y Orientación del Proyecto Profesional.
5/11/2020 Tutorización y Orientación del Proyecto Profesional.
12/11/2020 Tutorización y Orientación del Proyecto Profesional.
19/11/2020 Tutorización y Orientación del Proyecto Profesional.
26/11/2020 Tutorización y Orientación del Proyecto Profesional.
3/12/2020 Tutorización y Orientación del Proyecto Profesional.
10/12/2020 Valoración global del desarrollo de las Prácticas Profesionales V.
17/12/2020 Tutorización y Orientación del Proyecto Profesional.
14/01/2021 Entrega del Proyecto Profesional.
21/01/2021 Revisión y dudas Proyecto Profesional.

62011089V – PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN – (1º) Primero – Primer Cuatrimestre

3 diciembre 2020

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN
 Departamento  Psicología Básica II
 Estudios  GRADO EN PSICOLOGÍA
 Código  62011089V
 Curso y periodicidad  (1º) Primero / Primer Cuatrimestre
 Tutor/a  ORTIZ BASCUÑANA, JOSÉ
 e-mail Uned  jortiz@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

La Psicología de la Motivación es una asignatura teórico-práctica que ha sido concebida con la finalidad de que el estudiante alcance los conocimientos fundamentales sobre el proceso motivacional que investiga la psicología científica, y para que se introduzca de forma directa y activa en el campo de la experimentación básica; de esta forma, se pretende conseguir una formación teórico-práctica integrada.
Tal y como se indica en la Memoria de verificación del Título de Grado, entre los contenidos y competencias que se atribuyen a esta asignatura en cuanto al perfil profesional del título, se encuentran los siguientes:
– La delimitación conceptual del proceso motivacional.
– Los modelos teóricos explicativos de este proceso.
– Los métodos y técnicas pertinentes en su investigación.
– La relación con los restantes procesos psicológicos básicos.
– La vinculación con las distintas áreas de intervención psicológica.
En el conjunto general del plan de estudios del Grado, la asignatura se relaciona estrechamente con Psicología del Aprendizaje y Psicología de la Emoción, y se complementa con las materias que implican los diferentes procesos psicológicos básicos. También tiene continuidad en disciplinas de carácter más aplicado, como, por ejemplo: Técnicas de intervención cognitivo-conductual (tercer curso) o Psicología social aplicada (cuarto curso), en las que los conocimientos ofrecidos por la Psicología de la Motivación son Básicos.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

2. HORARIO Y AULA DE LA TUTORÍA
Las tutorías se desarrollarán en el Centro Asociado de Valdepeñas de la UNED (Calle 6 de Junio), todos los Martes en el aula 103 en horario de 19,30 a 20,20.
Además, el alumno dispone de la hora de guardia que se realiza de 18,25 a 19,15 en la Sala de Tutores en la que se podrá exponer las dudas y serán resueltas de manera personalizada.

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Sí, es muy necesario el libro básico de la asignatura, ya que el examen se basa en él, por tanto, no se debe estudiar con apuntes, a no ser que el Equipo Docente así lo recomiende.

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Es muy conveniente asistir a la Tutoría presencial, para completar una formación más práctica de la asignatura, como por ejemplo:
– Analizar en el aula los problemas actuales aplicándolos al temario
– Reflexionar con los compañeros sobre los temas y autores mediante la aplicación a casos prácticos
– Localizar las respuestas aplicando la PSICOLOGIA a los problemas actuales
– Analizar críticamente las resoluciones que pueden darse a los conflictos psicológicos

Las sesiones de tutoría serán presenciales en las aulas del Centro Asociado. Se realizarán varias sesiones a través de webconferencia, cuyas fechas figuran en el cronograma, a las cuales serán invitados todos los estudiantes el Grupo de tutoría 24.
El desarrollo del cronograma que posteriormente se detalla es orientativo, podrá sufrir alteraciones en función de las necesidades del grupo de estudiantes asistentes a las tutorías, con lo cual ya, desde aquí, que las necesidades de los alumnos será lo primero para la organización de estas tutorías.

Las tutorías se desarrollarán en el Centro Asociado de Valdepeñas de la UNED (Calle 6 de Junio) todos los Martes en el aula 103 en horario de 19,30 a 20,20.
Además, el alumno dispone de la hora de guardia que se realiza de 18,25 a 19,15 en la Sala de Tutores en la que se podrá exponer las dudas y serán resueltas de manera personalizada.

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Si es útil, porque el Equipo Docente, puede añadir o modificar algún aspecto puntual de la asignatura.

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

Es importante hacer las PECs, tanto las recomiende el Equipo Docente, como las asignadas al profesor Tutor (conocimientos mínimos, prácticas experimentales, exámenes simulados, etc.) ya tienen relación directa con los exámenes, porque se incluirán preguntas sobre estos temas.

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Se debe leer la guía de estudio completa de la asignatura. Se ha de llevar a cabo un estudio semanal de los temas de manera planificada. La asistencia a las tutorías de manera presencial es un apoyo para la superación de la asignatura. Si no se pudiera asistir presencialmente es importante la asistencia telemática.
Se recomienda realizar la PEC.Utiliza el correo electrónico institucional: @uned, para contactar e informar a la tutora, no para exponer dudas sobre los contenidos de la asignatura, para ello existen otras “vías de contacto”.
Consulta de manera sistemática los foros de la plataforma ALF.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

Mirar el Foro de la Tutoría en ALF