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66024114V – DERECHO MERCANTIL IV: TÍTULOS-VALORES, INSTRUMENTOS DE PAGO Y CRÉDITO Y DERECHO CONCURSAL – (4º) Cuarto – Segundo Cuatrimestre

18 marzo 2021

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  DERECHO MERCANTIL IV: TÍTULOS-VALORES, INSTRUMENTOS DE PAGO Y CRÉDITO Y DERECHO CONCURSAL
 Departamento  Derecho Mercantil
 Estudios  GRADO EN DERECHO
 Código  66024114V
 Curso y periodicidad  (4º) Cuarto / Segundo Cuatrimestre
 Tutor/a  MEJÍA RIVERA, ANTONIO
 e-mail Uned  amejia@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

Estudio del titulos-valores, en especial, letra, pagaré y cheque.
Y una segunda parte, dedicada al estudio del derecho concursal

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

TUTORIAS: Miercoles de 18,25 a 19,15
Guardias: Miércoles de 16,45 a 17,35

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Es imprescindible.
Los apuntes de internet o similares, y dado que el examen tipo test, pueden utilizarse como apoyo,
pero no para suplir o sustituir al texto

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Es muy conveniente. No solo por recibir el apoyo del Profesor-tutor, sino, y en especial,por
compartir la tutoria con los compañeros.
La explicación, análisis y estudio de la asignatura se desarrolla en la tutoría a través de un método mixto. En primer lugar, se utiliza el método de preguntas y respuestas, sobre la base de los exámenes tipo test oficiales realizados en los últimos cursos académicos. El carácter objetivo, sistemático y completo de estos exámenes facilita un examen igualmente sistemático y completo de la asignatura, al tiempo que permite al alumno familiarizarse con este tipo de prueba. En segundo lugar, y con carácter principal, respecto de aquellos temas que especialmente lo demanden, se imparte una lección magistral, dirigida, esencialmente, a explicar la función económica de la institución en cuestión y la razón de ser del régimen jurídico que la regule. Por último, aunque no menos importante, se comentan y responden las dudas y cuestiones planteadas por los alumnos.

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Si, en especial el foro de la sede central.

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

El realizar o no las PEC´s, y dado que son voluntarias, dependerá de la disponibilidad de tiempo de cada uno.
Dado que son tambien tipo test, alguna de las preguntas de la PEC´s puede caer en el examen, o similar

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Es aconsejable, dada la extension de la asignatura, empezar a hacer una lectura reflexiva desde el primer dia
del cuatrimestre.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

17 febrero 2021 Presentación y orientaciones 2º cuatrimestre

24 febrero 2021 Tema 1
3 marzo 2021 Tema 3 (Letra de cambio)
10 marzo 2021 Tema 3 (Letra de cambio)
17 marzo 2021 Temas 2 y 3 (Pagaré)
24 marzo 2021 Temas 2 y 3 (Pagaré)
7 abril 2021 Tema 4. Cheque
14 abril 2021 Tema 4. Cheque
21 abril 2021 Estudio y repaso test
28 abril 2021 Estudio y repaso test
5 mayo 2021 Estudio y repaso test
12 y 19 mayo 2021 Estudio y repaso test

66024048V – FILOSOFÍA DEL DERECHO – (4º) Cuarto – Segundo Cuatrimestre

18 marzo 2021

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  FILOSOFÍA DEL DERECHO
 Departamento  FILOSOFÍA JURÍDICA
 Estudios  GRADO EN DERECHO
 Código  66024048V
 Curso y periodicidad  (4º) Cuarto / Segundo Cuatrimestre
 Tutor/a  RIQUELME JIMÉNEZ, CARLOS JOSÉ
 e-mail Uned  criquelmej@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

Asignatura obligatoria en el Plan de Estudios del Grado en Derecho de la UNED.

Se plantean las cuestiones centrales del discurso contemporáneo sobre la justicia y los derechos humanos.

Reflexión sobre el ser del derecho que, yendo más allá de cada una de las ramas del ordenamiento, las abarque a todas en cierto sentido.

Tres partes (12 lecciones):

– Fundamentación de la Ontología Jurídica: fundamentación del discurso hermenéutico del manual a través de la
distinción entre los planos del lenguaje y el sentido del reduccionismo en materia jurídica. A continuación se
muestra el reduccionismo más característico, el positivista, así como su crisis y el retorno de la racionalidad
práctica.
– Marco jurídico-político de las Teorías contemporáneas de la justicia: desplazamiento de la discusión sobre la
justicia desde el ámbito de las relaciones privadas al del derecho público, así como en las crecientes conexiones
entre la filosofía del derecho y la filosofía política:
– Crisis del Estado legislativo de derecho.
– Rematerialización de las constituciones y los problemas derivados de su rigidez
– Crisis de la ley frente a la preeminencia de los principios, el activismo judicial
– Papel de los derechos humanos y fundamentales en el debate contemporáneo…
– Teorías contemporáneas de la justicia:
– Versión deontológica y procedimentalista (Rawls, Habermas), así como la versión ontológica, propia de la
Hermenéutica y, en general, de las posturas teóricas que han planteado un retorno a lo justo material.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Tutoría: Miércoles, de 19:30 a 20:20 horas.
Guardia: Miércoles, de 18:25 a 19:15 horas.

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

I.- PLANTEAMIENTO GENERAL.
– Visión filosófica de los problemas jurídicos, que no elude cuestiones sociales, políticas ni éticas.
– Utilización de los conceptos relativos al discurso filosófico sobre el derecho:
– Manejo con soltura de los términos utilizados (ontología y epistemología jurídicas, positivismo, principios,
valores, derechos humanos y fundamentales…)
– Capacidad de construir un discurso propio mínimamente solvente con respecto a los problemas expuestos.
– Capacidad de interpretar textos de complejidad media relativos a dichos problemas.

II.- RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS PARA EL ESTUDIO: MATERIALES
– El profesorado de la asignatura en el Departamento ha editado un manual que responde íntegramente al programa de la asignatura, conforme a las recomendaciones de la UNED y el control metodológico del IUED:
– GÓMEZ ADANERO, M., y otros, Filosofía del Derecho. Lecciones de Hermenéutica Jurídica, Sindéresis-UNED,
Madrid 2019.
– Los estudiantes podrán prepararse por cualquier otro texto académico, tanto otros manuales como artículos c
consultados en la red. La única referencia inexcusable es el programa oficial de la asignatura y por él serán
formuladas las preguntas. Descargable en el icono “Documentos” del Curso Virtual.
– Elaboración propia de esquemas y resúmenes en base al manual. No utilizar apuntes ajenos.
– Participación en las tutorías del Centro Asociado, consulta periódica del Curso Virtual (foros de debate,
videoclases, etc).
– Manejo de textos de carácter filosófico-jurídico para familiarizarse con su vocabulario.

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Es muy recomendable. Las actividades que se llevarán a cabo en cada una de las tutorías tienen por finalidad facilitar al alumno el estudio de esta asignatura al objeto de que pueda afrontar con éxito la prueba presencial. Son las siguientes:

– Analizar los principales aspectos de los temas del programa de la asignatura, clarificando los distintos conceptos
estudiados y llevando a cabo una labor de síntesis y comprensión integrada de todos ellos para que el alumno
puede tener una visión global de la problemática tratada en cada lección. Esta labor le podrá ayudar a responder
de forma concreta y completa a las posibles preguntas que se le puedan formular en la prueba presencial.
– Incidir en particular en aquellos contenidos que presentan una mayor dificultad, facilitando su comprensión a
través de explicaciones complementarias.
– Facilitar el aprendizaje por parte del alumnado del vocabulario técnico propio del lenguaje filosófico-jurídico y la
comprensión global de los aspectos básicos que subyacen a las grandes cuestiones que se tratan en el
programa de la asignatura.
– Fomentar en el alumnado la reflexión sobre los contenidos estudiados y la relación existente entre los mismos.
– Orientar, en el sentido indicado por el Equipo Docente de la asignatura, sobre las pautas de realización de la
Prueba de Evaluación Continua, al alumnado que voluntariamente se acoja a este tipo de Evaluación.

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Es conveniente que el alumno acceda periódicamente por si se produjera algún comunicado por parte del Equipo Docente.

Así mismo resulta útil consultar los foros de la asignatura. Ahora bien, el alumno sólo debe tener en cuenta las respuestas a las preguntas que se hubieran formulado y que hayan sido dadas por los miembros del equipo docente, al objeto de aclarar distintas cuestiones.

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

1.- EXAMEN.

– A través de Avex se planteará a los alumnos un texto doctrinal o jurisprudencial, sobre el que les serán
formuladas cuatro preguntas breves (el espacio idóneo de respuesta es de media cara de folio), a elegir tres. Las
cuestiones se referirán a diferentes aspectos del programa.
– Duración: 1 hora. Material permitido: Programa oficial de la asignatura, por el que se formularán las preguntas.
– La nota final del alumno que haya optado por realizar solamente el examen final, será la calificación obtenida en
su examen. Puede obtener la máxima calificación (10).
– Para aprobar la asignatura será necesario obtener en la prueba presencial una puntuación mínima de 5.

2.- PEC.
– Realización de un comentario sobre las páginas 289 a 364 del siguiente texto, de acceso libre en el repositorio
de tesis de la UAM, relativas al republicanismo de Ph. Pettit: El republicanismo: una teoría política del bien
común (uam.es) ( https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/675598/tudela_fournet_miguel.pdf?sequence=1&isAllowed=y ), en el que los estudiantes deberán exponer, razonada y ordenadamente, las principales cuestiones a que se refiere, así como su conexión con aspectos tratados en el temario de la asignatura, en un espacio no inferior a seis caras de folio ni superior a ocho. Su nota tendrá en cuenta la comprensión del sentido del texto, la exposición ordenada y la capacidad de síntesis; serán tenidas especialmente en cuenta las referencias a otros textos que demuestren comprensión del tema tratado.
– Fecha límite de entrega: día 1 de mayo de 2021, a través de la Plataforma ALF. Más información Curso Virtual.
– Tiene un carácter voluntario. Se puede obtener la máxima calificación (10) exclusivamente con la prueba
presencial.
– En caso de que el alumno decida realizar la PEC, esta sólo se valorará cuando haya obtenido un 6 en el examen
presencial. Los estudiantes que hayan alcanzado al menos la calificación de 6 en la prueba presencial y 1,25
(sobre 2,5) en la prueba de evaluación continua, tendrán derecho a que a la nota final de la asignatura en
convocatoria ordinaria se les sume la calificación obtenida en la prueba de evaluación continua, obviamente con
un límite de 10.
– La PEC supone la lectura de textos filosófico-jurídicos que pueden ayudar al alumno a complementar el estudio
de distintos aspectos de la asignatura pero debe valorar el tiempo de que dispone ya que la asignatura es densa y requiere un importante esfuerzo intelectual.

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Asignatura clave en la formación del futuro jurista.

Profundiza en una visión filosófica de los problemas jurídicos, que no elude cuestiones sociales, políticas ni éticas.

Finalidad de las Tutorías: Facilitar su estudio para afrontar con éxito la prueba presencial.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

64901031V – TEORÍA LINGÜÍSTICA. MÉTODOS, HERRAMIENTAS Y PARADIGMAS – (1º) Primero – Segundo Cuatrimestre

18 marzo 2021

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  TEORÍA LINGÜÍSTICA. MÉTODOS, HERRAMIENTAS Y PARADIGMAS
 Departamento  Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas
 Estudios  GRADO EN ESTUDIOS INGLESES: LENGUA, LITERATURA Y CULTURA
 Código  64901031V
 Curso y periodicidad  (1º) Primero / Segundo Cuatrimestre
 Tutor/a  LINARES ANTEQUERA, JOSÉ FERMÍN
 e-mail Uned  joslinares@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

El lenguaje humano es un fenómeno muy complejo, no sólo por su estructura interna desde un punto de vista formal, sino también por sus conexiones con otras disciplinas científicas, en especial las que se aglutinan bajo el epígrafe de ciencias cognitivas, un conjunto de teorías explicativas sobre las funciones de la mente que, yendo más allá de disciplinas concretas, tienden a la convergencia de métodos y postulados. Para poder dar cuenta de la enorme complejidad del lenguaje, los lingüistas han recurrido a elaborar modelos, al igual que se hace en otras disciplinas. Un modelo es algo más que una descripción de un fenómeno. Normalmente, un modelo responde a un determinado enfoque teórico, esto es, a una forma de explicar los datos que proceden de la observación del fenómeno. Así, un modelo debe tener un carácter generalizador y predictivo que permita presentar los datos e integrarlos de forma organizada en una estructura más general que les dé sentido.

En este contexto, la asignatura Teoría Lingüística: Métodos, herramientas y paradigmas constituye un primer acercamiento por parte del alumno al estudio de la lingüística como ciencia cognitiva y su relación con otras disciplinas.

Teoría Lingüística: Métodos, herramientas y paradigmas se imparte durante el segundo semestre del primer año y está pensada para ofrecer el conocimiento de (i) los presupuestos metodológicos básicos que debe reunir una teoría del lenguaje; (ii) las principales corrientes lingüísticas (formalismo, funcionalismo y cognitivismo); (iii) una selección representativa de las herramientas más relevantes para el análisis lingüístico; (iv) las conexiones que ofrece la lingüística con otras disciplinas.

Encuentra su complemento natural en la asignatura denominada El lenguaje humano, que se desarrolla en el primer semestre y en la que se presentan con detalle los conocimientos básicos y las nociones lingüísticas que resultan imprescindibles como marco de referencia para el estudio del lenguaje tanto en cuanto fenómeno general como en su manifestación concreta en las diferentes lenguas particulares.

Esta asignatura se imparte en dos grados de la Facultad de Filología: el de Estudios Ingleses: lengua, literatura y cultura y el de Lengua y Literatura Españolas. Aunque la mayor parte de la información que aquí ofrecemos es común a ambos, a continuación presentamos la contextualización en los respectivos planes de estudios.

GRADO EN ESTUDIOS INGLESES: LENGUA, LITERATURA Y CULTURA

Esta asignatura, de 5 créditos ECTS, es la segunda de las que componen la materia El lenguaje como sistema, de 31 créditos ECTS que, en su conjunto, proporcionará al estudiante el conocimiento de los principios fundamentales de la Lingüística, de la estructura gramatical y semántica del inglés, así como su evolución diacrónica y su caracterización tipológica.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Teoría Lingüística se imparte los martes, en horario de 18,25 a 19,15 horas, en el aula 101, en el Centro Asociado de Valdepeñas – Ciudad Real.
El horario de guardia para atender al alumnado es de 20,20 a 21,10 horas, también los martes

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Es absolutamente recomendable utilizar la bibliografía recomendada por el Equipo Docente, así como los materiales disponibles en el espacio de la asignatura en la plataforma aLF.

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Es conveniente acudir semanalmente a clase, de modo que se asegure una regularidad en el estudio, así como en la preparación de los temas.
Las clases alternan la teoría y la práctica, y orientan para la preparación de las PEC, así como para las pruebas presenciales.
Son útiles, ya que permiten llevar la asignatura al día, evitando la acumulación de trabajo, que podría repercutir en el rendimiento del alumnado, además de servir de elemento de relación y de ayuda entre el propio alumnado.
En la situación actual, de no ser posible la asistencia presencial, sería necesario contactar con el tutor, para garantizar el seguimiento a través de las sesiones online.

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Absolutamente. En aLF es posible consultar todas las recomendaciones del Equipo Docente, los materiales subidos, participar en los foros con el Equipo Docente y entre el propio alumnado.
Es la vía para enviar los trabajos, consultar calificaciones, plantear dudas, acceder a información sobre la asignatura…
En definitiva, es una importante vía de comunicación que nos facilita enormemente nuestra labor, tanto al personal docente como al propio alumnado.

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

En este grado la Prueba de Evaluación Continua (PEC) es voluntaria en el sentido de que si el estudiante decide hacerla, ésta constituye el 20% de la calificación final (el 80% restante se obtiene de ponderar la nota de la prueba presencial al 80%) y si el estudiante decide no hacerla, el 100% de la calificación final se obtiene de la prueba presencial.

Por lo tanto, al ser la PEC de carácter voluntario, se contemplan 2 posibles vías de evaluación:

Vía 1: El alumno elige hacer la PEC

La PEC valdría un máximo de 2 puntos sobre 10. En este caso, la prueba presencial final valdrá un máximo de 8 puntos sobre 10 (es decir, se pondera la nota al 80% multiplicándola por 0,8).

Se sumará la nota obtenida en la PEC únicamente cuando se haya obtenido un mínimo del 50% de la calificación total de la prueba presencial.

Vía 2: El alumno elige NO hacer la PEC

En este caso, la prueba presencial final valdrá el 100% de la calificación final. La prueba valdrá un máximo de 10 puntos. Para aprobar la prueba presencial es necesario obtener un mínimo del 50% de la calificación total de esta.

ES ESENCIAL QUE EL ALUMNO SEA CONSCIENTE DE QUE, UNA VEZ ELEGIDA UNA VÍA DE EVALUACIÓN (CON PEC O SIN PEC), NO ES POSIBLE CAMBIAR.

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Esta materia se impartirá con la metodología de enseñanza a distancia propia de la UNED, conjugando el sistema, procedimientos y estructuras que dan soporte a la enseñanza en esta Universidad. Los principales recursos de apoyo son los siguientes:
Curso virtual. Esta asignatura estará virtualizada en la plataforma de la UNED, y cuenta con los recursos de las nuevas tecnologías que ofrece dicha plataforma:
Foros, con atención directa del equipo docente para resolver dudas o comentarios sobre la materia. El foro constituye un buen instrumento para fomentar el trabajo de cooperación en equipo.
Módulo de contenidos, con orientaciones para la planificación del estudio, propuestas de ejercicios, recomendaciones bibliográficas, etc.
Correo electrónico, para responder de forma privada y personalizada, siempre que se considere oportuno.
Tutorías presenciales en los Centros Asociados distribuidos por España y el extranjero junto con sus correspondientes foros tutoriales en el curso virtual.
Es absolutamente imprescindible trabajar a diario, con objeto de no acumular trabajo hacia el final del cuatrimestre.
De igual modo, recomendamos la asistencia, presencial, preferiblemente, a las tutorías. Si no fuese posible, es también recomendable la asistencia en línea.
En cualquier caso, es posible seguir el curso a través de los foros correspondientes, tanto del Equipo Docente, como del Centro Asociado, en el que se adjuntarán recursos, así como el curso virtual, donde se pueden consultar los materiales facilitados por el Equipo Docente.
Finalmente, el correo electrónico se convierte en otra vía de comunicación, a través de la cual se recibirá puntualmente información.
De este modo, el alumnado se encuentra permanentemente asesorado y orientado en su quehacer como estudiante.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

Disponemos de doce sesiones, para abordar seis temas, que habremos de trabajar en dos sesiones cada uno de ellos.
Tema 1. La lingüística como ciencia cognitiva. Presupuestos metodológicos para una teoría
del lenguaje (Capítulo 1)
Tema 2. La Gramática Generativa: objeto de estudio y presupuestos metodológicos
(Capítulo 2)
Tema 3. La evolución de la Gramática Generativa: de la adecuación descriptiva a la adecuación explicativa y más allá (Capítulo 3)
Tema 4. La Lingüística Cognitiva: fundamentos básicos (Capítulo 6)
Tema 5. Los Modelos Cognitivos Idealizados (Capítulo 7)
Tema 6. La Lingüística funcional I: objeto de estudio y presupuestos metodológicos (Capítulo 4)
Esta materia se impartirá con la metodología de enseñanza a distancia propia de la UNED, conjugando el sistema, procedimientos y estructuras que dan soporte a la enseñanza en esta Universidad. Los principales recursos de apoyo son los siguientes:
Curso virtual. Esta asignatura estará virtualizada en la plataforma de la UNED, y cuenta con los recursos de las nuevas tecnologías que ofrece dicha plataforma:
Foros, con atención directa del equipo docente para resolver dudas o comentarios sobre la materia. El foro constituye un buen instrumento para fomentar el trabajo de cooperación en equipo.
Módulo de contenidos, con orientaciones para la planificación del estudio, propuestas de ejercicios, recomendaciones bibliográficas, etc.
Correo electrónico, para responder de forma privada y personalizada, siempre que se considere oportuno.

61041065V – FUNDAMENTOS DE FÍSICA II – (1º) Primero – Segundo Cuatrimestre

18 marzo 2021

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  FUNDAMENTOS DE FÍSICA II
 Departamento  FÍSICA FUNDAMENTAL
 Estudios  GRADO EN FÍSICA
 Código  61041065V
 Curso y periodicidad  (1º) Primero / Segundo Cuatrimestre
 Tutor/a  DE TORO LÓPEZ, CLAUDIO DE
 e-mail Uned  cde@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

Comprender los conceptos y teorías fundamentales del electromagnetismo y de la Óptica.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

http://portal.uned.es/pls/portal/url/page/UNED_MAIN/Grados/Listado%20de%20Asignaturas/2021/ConsultaGuiaCurso?idAsignatura=61041065&idContenido=4&idTitulacion=6104

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Es muy recomendable estudiar la asignatura con la bibliografía básica y resolver el mayor número de problemas.

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Es fundamental la asistencia a las tutorías presenciales.
La tutoría presencial se impartirá todos los jueves de 17,35 hasta 18,25 horas en el aula 102. Se impartirán webconferencias en todas las sesiones presenciales y las dudas se resolverán preferentemente a través del foro asignado para la asignatura en el centro asociado..

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Es muy útil participar activamente en los foros temáticos de la asignatura.

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

Es aconsejable la realización de las pec, ya que su estructura y nivel, es similar al de las pruebas presenciales.

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Estudiar a fondo la teoría en la bibliografía básica y consolidar los principios físicos, mediante la realización del mayor número posible de problemas.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

14 de Febrero. Webconferencia Presentación de la asignatura (Temario y contenidos
más relevantes, de cara a la prueba presencial. Solución detallada de
problemas de electrostática con cargas puntules.
21 de Febrero. Webconferencia. Electrostática: Resolución detallada de problemas re-
lativos al cálculo del campo eléctrico y el potencial debido a distribu-ciones continuas de carga. Relación campo-potencial.
28 de Febrero Webconferencia. Conductores cargados: Equilibrio electrostático de dos conductores esféricos cargados inicialmente a diferente potencial.
Cálculo de la capacidad de diferentes condensadores: plano, esférico
Y cilíndrico. Asociación de condensadore planos en serie, paralelo y
asociación mixta. Energía almacenada en un condensador.
7 de Marzo. Webconferencia. Estudio teórico de la carga y descarga de un condensador plano a través de una Resistencia eléctrica y una fuente
de corriente continua. Resolución detallada de problemas.
14 de Marzo Webconferencia. Estudio teórico y práctico de los circuitos de corriente continua. Leyes de Kirchoff.
21 de Marzo Webconferencia. Magnetismo I: Aplicación práctica de la Ley de
Biot-Savart para el cálculo del campo magnético creado por corrientes filiformes. Principio de superposición de campos magnéti-
cos.
28 de Marzo Webconferencia. Magnetismo II: Interacción magnética: Fuerza que ejerce un campo magnético sobre una corrinte filiforme. Acción de un campo magnético sobre una espira. Movimiento de una carga eléctrica en el seno de campos uniformes (eléctrico y magnético).
4 de Abril Webconferencia. Magnetismo III: Teorema de Ampere. Inducción electromagnética I . Resolución de problemas.
11 de Abril Webconferencia. Inducción electromagnética II: Estudio de la carga y descarga de una bobina a través de una Resistencia y una Fuente de volaje constant. Generación de corriente eléctrica alterna. Resolución de problemas.
25 de Abril Webconferencia. Estudio detallado de problemas relativos a electromagnetismo, propuestos en PED anteriores.
2 de Mayo Webconferencia. Resolución detallada de problemas de Óptica geométrica.
9 de Mayo

16 de Mayo Webconferencia. Óptica Física I: Resolución detallada de algunos problemas básicos de interferencia.
Tutoria final de repaso.

18 de Mayo Webconferencia. Óptica Física II: Estudio de la difracción de la luz en casos simples: difracción por una rendija estrecha. Resolución de dudas surgidas de cara a la inmediata prueba presencial.

6701102-V – HISTORIA DE LA FILOSOFÍA ANTIGUA Y MEDIEVAL (Gª E Hª) – (1º) Primero – Primer Cuatrimestre

18 marzo 2021

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  HISTORIA DE LA FILOSOFÍA ANTIGUA Y MEDIEVAL (Gª E Hª)
 Departamento  Filosofía
 Estudios  GRADO EN GEOGRAFÍA E HISTORIA
 Código  6701102-V
 Curso y periodicidad  (1º) Primero / Primer Cuatrimestre
 Tutor/a  JESÚS MORALES, EVA MARÍA
 e-mail Uned  emjesusm@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

El alumno adquirirá un conocimiento de las más importantes propuestas filosóficas y científicas que han surgido en la Antigüedad y Edad Media. Esta adquisición se hará de manera cronológica con el fin de ir apreciando y entendiendo las influencias y los debates, el transcurso de un dialogar que se abre continuamente a otras posibilidades del pensar, en un proceso formativo incesante y cada vez más complejo. Dicha panorámica histórica y global de la filosofía capacitará al alumno para ir situando los diversos problemas filosóficos, poniéndolos en conexión con la historia general de la cultura.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Las tutorías presenciales se impartirán todos los martes de 16:45 a 17:35 h. en el aula 204 del centro asociado de la UNED en Valdepeñas.
El alumno será atendido para resolver dudas de manera presencial por la tutora en el Centro Asociado (sala de tutores de la planta baja, en la hora de guardia de 19:30 a 20:20h. Así como a través de la plataforma ALF en el foro del grupo de tutoría 23 y mediante el email emjesusm@valdepenas.uned.es.

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

El manual obligatorio debe servir de base para profundizar en los diversos apartados del programa a partir de la consulta del material complementario recomendado en el Aula Virtual. El manual ofrece: una introducción al tema, esquemas desarrollados del contenido, bibliografía, cronología, así como textos de apoyo y mapas.

Se recomiendan las siguientes pautas para la preparación de la asignatura:
a. Elaborar esquemas en los que se destaquen los contenidos fundamentales de cada uno de los epígrafes.
b. Fijar con propiedad y rigor los conceptos esenciales para la comprensión de la materia.
c. Lectura de diversas fuentes primarias que el profesorado pondrá a disposición del alumnado en el curso virtual de la asignatura. La actividad será opcional aunque se entiende recomendable para profundizar en la formación.

Esta asignatura ofrece, además, resúmenes del equipo docente a través de los foros y cuatro seminarios cuyo contenido puede resultar interesante. Cada uno de ellos consta de tres sesiones grabadas en las que un especialista presenta un tema relevante o de actualidad. El visionado de estas grabaciones es voluntario, por lo que, en el examen, no se plantearán preguntas sobre lo expuesto en estas charlas ni serán objeto de trabajos. Sin embargo, sí se pueden intercambiar comentarios en los foros.
Así mismo, la tutora facilitará a través de Teams presentaciones sobre los contenidos fundamentales.

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Las tutorías presenciales se impartirán todos los martes de 16:45 a 17:35 h. en el aula 204 del centro asociado de la UNED en Valdepeñas. Todas ellas se emitirán por streaming a través de Teams. Con este sistema se garantizar atender en tiempo real a los alumnos que no se puedan desplazar al centro.
El alumno será atendido para resolver dudas de manera presencial por la tutora en el Centro Asociado (sala de tutores de la planta baja, en la hora de guardia de 19:30 a 20:20h. Así como a través de la plataforma ALF en el foro del grupo de tutoría 23 y mediante el email emjesusm@valdepenas.uned.es.

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Es muy recomendable acceder a los materiales de alf, así como la consulta de los foros moderados por el equipo docente y el grupo de tutoría 23 del C.A de la Uned de Ciudad Real.

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

El formato de la Prueba Presencial será idéntico para todos los estudiantes, con independencia de que se hayan acogido o no a la Evaluación Continua. Dadas las especiales circunstancias a las que nos ha conducido la pandemia COVID-19, este curso 20220/2021 el examen se realizará de forma excepcional online a través de la plataforma AvEx: UN TEST SOBRE ASPECTOS BÁSICOS DEL PROGRAMA. Constará de 20 preguntas y tendrá una duración de 50 minutos. Cada pregunta sumará 0.50 y los fallos no restan puntos, pero con 8 fallos el examen se considera suspenso. Las preguntas no respondidas ni suman ni restan. No obstante, puede ser útil para la preparación del examen (en el repositorio del C.A. de Calatayud).
Las PECs consistirán en 6 comentarios de texto, escogidos entre los que se proponen en el manual de la asignatura: Historia de la Filosofía Antigua y Medieval, de Diego Sánchez Meca (Dykinson, 2013). Los tres primeros serán de filosofía griega clásica y helenística; los restantes, de escolástica y medieval.
En la web de la asignatura se ofrecerán más precisiones al respecto, así como unas pautas para su realización. El trabajo optativo –que deberá ser subido a la plataforma de la asignatura y así remitido al tutor asignado antes de que se realice la prueba presencial. Los comentarios de texto deben colgarse en «Tareas» antes del día 20 de diciembre de 2020. Su objetivo es lograr que los alumnos/as realicen una reflexión personal acerca de un fragmento filosófico, por lo que aquellos trabajos que supongan una traslación literal de cualquier obra, autor o fuente, serán considerados plagio y calificados negativamente.

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Realizar una lectura de los resúmenes facilitados por el equipo docente y después acudir al manual para profundizar en aspectos más concretos. La tutora también les facilitará presentaciones y resúmenes para ayudar en el estudio.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

06/10/2020 Presentación de la asignatura – Planteamiento de las Pruebas de Evaluación a Distancia (Grabación visible a través de la plataforma de la UNED).
13/10/2020 El nacimiento de la filosofía: los filósofos presocráticos
20/10/2020 Los sofistas
27/10/2020 Sócrates
3/11/2020 Platón: parte I
10/11/2020 Platón: parte II
17/11/2020 Aristóteles: parte I
24/11/2020 Aristóteles: parte II
1/12/2020 La filosofía helenística y romana
15/12/2020 Cristianismo y filosofía: San Agustín
22/12/2020 La controversia sobre los conceptos universales y la filosofía árabe y judía.
12/01/2021 Santo Tomás y la filosofía escolástica
19/01/2021 Duns Scoto y Ockham.
26/01/2021 Repaso en la semana intermedia de exámenes.

6603202- – DERECHO ADMINISTRATIVO – (2º) Segundo – Primer Cuatrimestre

17 diciembre 2020

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  DERECHO ADMINISTRATIVO
 Departamento  DERECHO ADMINISTRATIVO
 Estudios  GRADO EN TRABAJO SOCIAL
 Código  6603202-
 Curso y periodicidad  (2º) Segundo / Primer Cuatrimestre
 Tutor/a  RIQUELME JIMÉNEZ, CARLOS JOSÉ
 e-mail Uned  criquelmej@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

– Asignatura de carácter obligatorio en el Grado en Trabajo Social. 5 créditos ECTS.

– Proporciona al alumno una visión de las Administraciones públicas y del papel que desempeñan en nuestra sociedad.

– Objetivos:
– Conocer las Administraciones Públicas españolas, su papel en la sociedad y su régimen jurídico.
– Conocer las bases del Derecho Administrativo, sus potestades, técnicas e instrumentos; los derechos de los
ciudadanos y las garantías frente a las Administraciones Públicas.
– Dotar a los estudiantes de los conocimientos suficientes para poder aplicar el Derecho Administrativo en el
ejercicio de su profesión como trabajadores sociales.

11 lecciones en las que se desarrollan los siguientes aspectos fundamentales:
– Organización y régimen jurídico de las Administraciones públicas.
– Régimen jurídico del personal al servicio de las administraciones públicas.
– La actividad administrativa (potestades).
– Derechos y garantías del ciudadano frente a las Administraciones públicas.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Hora de Tutoría: Miércoles, de 19:30 a 20:20 horas.
Hora de Guardia: Miércoles, de 18:25 a 19:15 horas.

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Es imprescindible estudiar por el libro recomendado por el Equipo Docente de la Sede Central. El manual recomendado cubre íntegramente el programa y está adaptado a las necesidades de los estudiantes del Grado de Trabajo social. Por tanto, no es necesario utilizar ningún otro manual para superar la asignatura.

El manual recomendado para el estudio de la asignatura es el siguiente:

– PAIS RODRÍGUEZ, Ramón, LECCIONES DE DERECHO ADMINISTRATIVO, Editorial: DYKINSON S.L., Madrid 2019 (4ª edición)

Es imprescindible utilizar la última edición disponible (en el presente Curso la 4ª edición de 2019), por los cambios normativos a los que se ve sometido el contenido de la materia.

Está totalmente desaconsejado estudiar por apuntes que no sean aquellos que el propio alumno elabore sobre la base del manual de estudio recomendado.

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Es muy recomendable. Las actividades que se llevarán a cabo en cada una de las tutorías (que se celebran los miércoles, de 19:30 a 20:20 horas) tienen por finalidad facilitar al alumno el estudio de esta asignatura al objeto de que pueda afrontar con éxito la prueba presencial. Son las siguientes:

– Analizar los principales aspectos teóricos de los temas del programa de la asignatura, con la finalidad de que el alumno tenga una visión clara, general y global de cada uno de ellos.

– Incidir en particular en aquellos contenidos que presentan una mayor dificultad, facilitando su comprensión a través de explicaciones complementarias.

– Fomentar en el alumnado la reflexión sobre los contenidos estudiados y la relación existente entre los mismos.

– Familiarizar al alumnado con el uso adecuado del vocabulario técnico del Derecho que caracteriza a la asignatura..

– Orientar, en el sentido indicado por el Equipo Docente de la asignatura, sobre las pautas de realización de la Prueba de Evaluación Continua al alumnado que voluntariamente se acoja a este tipo de Evaluación.

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

– Es conveniente que el alumno acceda a ALF periódicamente por si se produjera algún comunicado por parte del Equipo Docente.

– Así mismo resulta útil consultar los foros de la asignatura. Ahora bien, el alumno sólo debe tener en cuenta las respuestas a las preguntas que se hubieran formulado y que hayan sido dadas por los miembros del equipo docente, al objeto de aclarar distintas cuestiones.

– El alumno cuenta también en el Curso Virtual con un enlace a distintas videoclases de la asignatura dadas por miembros del Equipo Docente.

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

Los exámenes de febrero se realizarán a través de la plataforma AvEx, por lo que el examen será un test, como el de la última convocatoria de septiembre que también se hizo en AvEx.

PEC:

– Las pruebas de evaluación continua, de carácter teórico y práctico, están contenidas en el manual recomendado de la asignatura, al final de cada lección. .

– Tienen un carácter voluntario, no siendo necesario realizar la PEC para aprobar ni para sacar matrícula de honor.

– Para aquellos alumnos que sí realicen la prueba de evaluación continua, la calificación final de la asignatura será el resultado de la ponderación entre el examen final (que ponderará un 80 por 100) y la prueba de evaluación continua (que ponderará un 20 por 100).

– Es muy importante destacar que para poder tener en cuenta la Prueba de Evaluación Continua es imprescindible haber aprobado el examen final; si no se ha aprobado el examen, la nota final es la del examen.

– La PEC está relacionada con los contenidos de la asignatura pero es un trabajo que exige un importante esfuerzo por parte del alumno, por lo que deberá valorar el tiempo del que dispone para la preparación de la asignatura.

– La fecha de entrega de la PEC es, aproximadamente, una semana antes de la primera semana de exámenes.

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

63901052 – ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN – (1º) Primero – Segundo Cuatrimestre

17 diciembre 2020

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
 Departamento  MÉTODOS DE INVEST. Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN I
 Estudios  GRADO EN PEDAGOGÍA
 Código  63901052
 Curso y periodicidad  (1º) Primero / Segundo Cuatrimestre
 Tutor/a  NIETO PONCE, MARÍA NIEVES
 e-mail Uned  marnieto@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

La Estadística aplicada a la Educación es,una asignatura de formación básica.
La asignatura no se centra directamente en la aportación de saberes, habilidades y destrezas estrictamente pedagógicos sino que se plantea dotar al alumnado de una serie de competencias instrumentales que le permitirán, en una primera instancia, conformar actitudes de rigor, y comportarse de acuerdo con ellas, ante los conocimientos propios de las titulaciones de Pedagogía y de Educación social, de mentalidad crítica ante los materiales a los que acceda –libros, artículos, información en internet- y acercarse, en una primera aproximación, a las competencias para la realización de investigaciones de baja complejidad en el campo de su hacer profesional.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

JUEVES:
horario de guardia por determinar
horario de tutoría en el centro por determinar

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

La asignatura cuenta con unos materiales de estudio, elaborados ex profeso por el equipo docente, que se consideran autosuficientes para el estudio y aprendizaje de la asignatura.

El texto básico de la asignatura, elaborado por los profesores del curso, es:

Pérez Juste, Ramón; García Llamas, José Luis; Gil Pascual, José Antonio y Galán González, Arturo (2009). Estadística aplicada a la educación. Ed. Pearson Prentice Hall-UNED. Madrid. 402 pp. ISBN: 8483226367; ISBN-13: 9788483226360

Existe una reimpresión de 2012 con erratas corregidas.

Le facilitaré para su estudio a los alumnos/as resúmenes de cada tema y ppt. con las ideas principales y conceptos fundamentales.

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Siempre recomiendo a mis alumnos/as la asistencia a las tutorías, ya que éstas están enfocadas a profundizar en el tema a trabajar, aclarar dudas, cuestiones relativas que pueden facilitar su estudio, la formación a distancia facilita que la asistencia además de poder ser presencial los jueves en el centro asociado puedan asistir de manera online en directo a través de Teams o Avip en Akademos, también pueden asistir en diferido ya que las clases se quedan grabadas y los materiales facilitados como resúmenes, presentaciones y ejercicios se quedan colgados en ambas plataformas.

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Siempre recomiendo que todo aquello que cuelgue el coordinador del equipo docente y la asignatura en el curso virtural Alf, como en el foro de consultas generales o específicas de cada tema en el apartado foro de debates es de utilidad y muy orientativo y facilitador para el estudio de la asignatura, no obstante todo lo que se cuelgue como profesora/tutora lo facilito por mail a mis alumnos/as, y a través de nuestro foro de centro Lorenzo Luzuriaga. Los materiales como resúmenes, ejercicios y ppt utilizada en las tutorías también lo facilito en todas las plataformas.

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

Mi recomendación como profesora/tutora es ir desarrollando el trabajo de temas y su estudio semanalmente apoyándose de las tutorías y ayuda o apoyo del profesor-tutor/a, en esta asignatura la realización de la PEC es un trabajo práctico de carácter obligatorio que si se va realizando en fecha por fases y bajo la supervisión del profesor/tutor-a lo que hace es facilitar la comprensión y aprendizaje de la asignatura.

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Mi recomendación es que el alumnado se enfrente a esta asignatura con ánimo, ganas e ilusión, la asistencia a las tutorías ya sea de manera presencial, en directo online o diferido ayuda a la comprensión y al aprendizaje. Además de poder contar con mi apoyo y ayuda entre semana mediante mail o a través de nuestro foro para consultas, dudas o cuestiones sobre la asignatura.
Es una asignatura muy aplicable ya que el alumno/a adquiere además de un saber teórico en conocimientos puramente pedagógicos una serie de herramientas que le proporciona unas competencias instrumentales muy necesarias y funcionales en su futuro puesto de trabajo como pedagogo/a, ya sea en el ámbito educativo, laboral y/o social.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

La planificación de la asignatura estará colgada en la plataforma AVIP akademos. Cada día de tutoría reflejará lo que se va a trabajar en ella.

62011014 – FUNDAMENTOS DE PSICOBIOLOGÍA – (1º) Primero – Anual

17 diciembre 2020

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  FUNDAMENTOS DE PSICOBIOLOGÍA
 Departamento  PSICOBIOLOGÍA
 Estudios  GRADO EN PSICOLOGÍA
 Código  62011014
 Curso y periodicidad  (1º) Primero / Anual
 Tutor/a  BAÑÓN GARCÍA, RAQUEL
 e-mail Uned  raqbanon@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

Esta asignatura se desarrolla durante el primer y segundo cuatrimestre del primer curso del Grado de Psicología.
Las sesiones de tutoría serán presenciales en las aulas del Centro Asociado. El desarrollo del cronograma que posteriormente se detalla, es orientativo; podrá sufrir alteraciones en función de las necesidades del grupo de estudiantes asistentes a las tutorías.
En las tutorías presenciales, se fomentará el debate y la interacción de los estudiantes.
Dudas en tutoría: se resolverán todas las dudas respecto a las prácticas (PEC) que el alumno solicite en tutoría y también en el foro del Centro Asociado, así como las dudas sobre los temas de estudio.
En las tutorías del Centro Asociado, se realizarán las prácticas voluntarias de la asignatura, bajo la coordinación y supervisión del profesor-tutor; pueden suponer como máximo, un punto en la nota del examen. es posible que se habilite un sábado para cada práctica con el objetivo de facilitar la realización de las mismas a aquéllos alumnos que no puedan asistir.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Primer cuatrimestre: martes 19:30-20:20 Aula 104
Segundo cuatrimestre: martes 21:10-22 Aula 104

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Es necesario y, a la vez, muy conveniente; no obstante, se aconseja utilizar la bibliografía recomendada para completar conocimientos.

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

La asistencia a las tutorías es muy conveniente para resolver dudas y complementar el estudio personal de la asignatura.
Las tutorías se realizan todos los martes lectivos, en horario de 20:15h a 21h. Pueden ser presenciales u online.

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Es muy importante, ya que facilita el estudio al alumno y la comprensión de la asignatura.
El alumno puede ver en ALF vídeos explicativos de los temas.

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

Hacer las prácticas (llamadas PEC o AAPP) ayuda a entender conceptos, a realizar una serie de procedimientos propios de la investigación, etc., pero se puede tener un 10 en el examen y en la asignatura, sin haber hecho las prácticas, pues no habrá preguntas que sólo puedan contestar los que las hayan hecho.

La realización de todas las prácticas voluntarias de la asignatura, puede suponer, como máximo, 1 punto en la nota del examen.

Son un total de 4 prácticas, 2 en cada cuatrimestre que se anunciarán en el curso virtual. Desde aquí, les animo a no perderse ninguna.

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Estudiar desde el primer día y de forma continuada, intentando entender los conceptos y visualizando los temas en imágenes.
Perseverar en el estudio, es la clave para obtener óptimos resultados.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

62011037 – INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE DATOS – (1º) Primero – Primer Cuatrimestre

17 diciembre 2020

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE DATOS
 Departamento  METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO
 Estudios  GRADO EN PSICOLOGÍA
 Código  62011037
 Curso y periodicidad  (1º) Primero / Primer Cuatrimestre
 Tutor/a  VILLEGAS LOZANO, ALFONSO
 e-mail Uned  alfvillegas@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

La aplicación de la Estadística a las distintas disciplinas recibe con frecuencia la denominación de «Análisis de datos». La asignatura «Introducción al análisis de datos» constituye, según su nombre indica, una primera aproximación a la descripción e inferencia de datos en el ámbito psicológico.
Esta asignatura pertenece a la materia «Métodos, diseños y técnicas de investigación en Psicología». Se trata de una «herramienta» de carácter metodológico que enlaza directamente con las asignaturas de «Fundamentos de Investigación» (también de primer curso) y «Diseños de investigación y Análisis de datos» (de segundo curso) y encuentra su aplicación en prácticamente todas las asignaturas de la titulación del Grado en Psicología.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Martes de 16:40 a 17:30 Tutoría en el Centro.
Martes de 18:25 a 19:15 Guardia del Tutor en el Centro

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

El libro es recomendable y el formulario es necesario, pues se deja utilizar como apoyo en los exámenes de la asignatura.

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Es recomendable ir a clase aunque se graban y comparten a través de AKADEMOS UNED.
En las Tutorías presenciales se realiza una presentación de los contenidos de cada tema a partir de problemas de examen y se resuelven las dudas que plantean los alumnos.

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Es útil pues se comparten las presentaciones de cada tema y los enlaces a los vídeos que voy realizando en mi canal de youtube con las soluciones de los ejercicios de cada tema.

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

En esta asignatura no hay PEC’s y en cuanto a los exámenes son bastante repetitivos y muy parecidos a los ejercicios que se plantean en cada tema. Es muy recomendable ver y practicar con los exámenes de años anteriores.

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

El trabajo práctico es fundamental para superar esta materia. Por ello es esencial practicar con los exámenes de años anteriores.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

Se ha realizado una temporalización que concluye la presentación de los diferentes temas en el mes de diciembre para poder aprovechar las vacaciones navideñas y el mes de enero para practicar con cuestionarios de exámenes de años anteriores.

62012054 – DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS – (2º) Segundo – Primer Cuatrimestre

17 diciembre 2020

DATOS DEL TUTOR
 Asignatura  DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS
 Departamento  METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO
 Estudios  GRADO EN PSICOLOGÍA
 Código  62012054
 Curso y periodicidad  (2º) Segundo / Primer Cuatrimestre
 Tutor/a  VILLEGAS LOZANO, ALFONSO
 e-mail Uned  alfvillegas@valdepenas.uned.es

 

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

Complementa los conocimientos vistos en las asignaturas de Introducción al Análisis de Datos y Fundamentos de Investigación en Psicología, de primer curso, siendo una continuación de ambas. En ella veremos el tipo de análisis de datos de los principales diseños de investigación estudiados en la asignatura de Fundamentos de Investigación en Psicología haciendo uso de la Estadística Inferencial clásica (estimación de parámetros y contraste de hipótesis estadísticas).
Se trata de una herramienta de carácter metodológico que complementa a las asignaturas de “Introducción al Análisis de Datos” y “Fundamentos de investigación en Psicología” (ambas de primer curso) en la labor de diseñar, analizar e interpretar los resultados de una investigación, por lo que es una materia instrumental para todas las asignaturas de la titulación de Grado en Psicología.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Tutoría presencial en el centro: Martes de 17:35 a 18:25
Guardia en el centro: Martes de 18:25 a 19:15

 

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Es muy recomendable su uso y es necesario disponer del formulario pues puede usarse durante los exámenes por parte de los alumnos.

 

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Es muy recomendable la asistencia presencial aunque las clases son grabadas y publicadas a través de AKADEMOS UNED.

 

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Sí, pues se comparten las presentaciones que se usan en las clases y los problemas resueltos.

 

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

Debido a que las PECs son voluntarias, el alumno puede aprobar realizando exclusivamente el examen. Si realiza las PECs y obtiene una nota mínima de 5 puntos en el examen, se le sumará la nota de la PEC ponderada para que, como máximo, le incremente un punto.
Cada PEC se compone de dos enunciados de investigación sobre los que se realizan 20 preguntas objetivas.

El examen constará de 25 preguntas con tres opciones de respuesta objetivas más otras dos adicionales que sólo se utilizarán en el caso de que, por alguna razón, se anule alguna de las 25 primeras preguntas. De esta forma seguimos un proceder similar al de otras pruebas objetivas como el PIR o el MIR».

 

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Dado el carácter eminente práctico de la asignatura es fundamental practicar con los problemas plantados en años anteriores.

 

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

Se ha realizado un temporalización que permita revisar todos los contenidos de la materia, con una periodicidad de un tema cada semana.