SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

Los objetivos generales de la asignatura de Geografía del Curso de Acceso Directo son :
a) Adquirir unos conocimientos geográficos que permitan al alumno percibir el espacio como
un elemento de gran multiplicidad y complejidad, en el que se interrelacionan fenómenos
físicos y humanos.
b) Definir correctamente los diferentes conceptos y términos que se manejan en geografía
con el fin de encarar el estudio de asignaturas de carácter geográfico y medio ambiental.

• Enlace a la Asignatura.
• Enlace al equipo docente,
• Enlace al horario de atención al alumno.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Profesor-tutor Mariano J. García Consuegra
Miércoles de 18:25 a 19:15 horas
Guardia de 20:20 a 21:20 horas

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Es recomendable seguir el libro pues reúne de forma adecuada los contenidos básicos de la asignatura.
Resulta más eficaz estudiar con el libro y los apuntes de la tutoria.

• Enlace a la bibliografía básica.
• Enlace a la bibliografía complementaria.

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Es absolutamente recomendable asistir a clase pues se socializa la asignatura y se comparten inquietudes y conocimientos.
Las tutorías son muy participativas para facilitar y compartir el aprendizaje. Tienes una duración de 50 minutos una tarde (los miércoles) a la semana.

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Constituye una plataforma para interactuar en la comunidad educativa.
Es muy útil y aclara muchas dudas -no todas- que surgen durante la actividad docente.

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

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CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

Las PEC ofrecen una alternativa al estudio puramente memorístico o académico de la asignatura, pues permite su aplicación práctica con lo que se adquiere una visión de la asignatura que, sobre todo en los primeros temas, puede pasar desapercibida.
Existe bastante relación porque facilita la comprensión de los conceptos que luego se plasmaran en los exámenes.

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6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Se trata de una asignatura teórica y práctica que nos ayuda a entender el medio ambiente y natural donde vivimos e interacciones con el resto de seres humanos.
Supone un esfuerzo pero es muy gratificante cuando se consiguen comprender aquello que estamos estudiando.

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

Nos ajustamos a los plazos diseñados por el equipo docente.

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

El objetivo que se pretende es que el alumno obtenga unos conocimientos básicos del programa, dividido en 24 temas, que abarca cronológicamente toda la Edad Contemporánea, desde la Revolución francesa que acabó con el Antiguo Régimen, hasta la consolidación del modelo de la Unión Europea, en los primeros años del siglo XXI. Por tanto, pretendemos que el alumno al finalizar el curso sea capaz de:
– Situar los procesos históricos en un marco geográfico (el uso del atlas histórico es fundamental para ello) y temporal correctos.
– Establecer una relación entre los fenómenos económicos, sociales, políticos, culturales y artísticos.
– Desarrollar destrezas para el análisis y la síntesis aplicados a la Historia, mediante un estudio comprensivo de la misma, viendo las causas y las consecuencias de los grandes acontecimientos y procesos históricos.
–Razonar los hechos históricos, relacionándolos y preguntándose sobre ellos.

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• Enlace al horario de atención al alumno.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Profesor-tutor Mariano J. García Consuegra
Miércoles de 19:30 a 20:20 horas
Guardia de 20:20 a 21:20 horas

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Los contenidos de la asignatura son de un nivel elemental, pero suficiente para proporcionar al alumno ese bagaje cultural básico que todo buen universitario debe poseer, con el seguimiento del libro de texto.
La ampliación puntual con apuntes de internet es una opción, pero con la asistencia a clase proporcionamos suficientes apuntes para que el alumno amplíe sus conocimientos sobre aspectos más puntuales.

• Enlace a la bibliografía básica.
• Enlace a la bibliografía complementaria.

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Es absolutamente recomendable asistir a clase pues se socializa la asignatura y se comparten inquietudes y conocimientos.
Las tutorías son muy participativas para facilitar y compartir el aprendizaje. Tienen una duración de 50 minutos una tarde (los miércoles) a la semana.

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Constituye una plataforma para interactuar en la comunidad educativa.
Es muy útil y aclara muchas dudas -no todas- que surgen durante la actividad docente.

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

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CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

Es esta asignatura no hay PEC’s.

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6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Siempre que puedan los alumnos deben asistir a clase para no perder el contacto humano con la asignatura, a través del tutor y de los compañeros.
La experiencia nos demuestra que con la asistencia regular a clase, y el estudio en casa; la asignatura se aprueba ¡y con buena nota!.

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

El programa de la asignatura se desarrolla en dos cuatrimestres claramente definidos para obtener un conocimiento exhaustivo de la Historia de España y del Mundo Contemporáneo.

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

La asignatura aborda el estudio de aquellos conceptos jurídicos generales básicos, con los que el estudiante del Curso de Acceso se encontrará a lo largo del Grado en Derecho, intentando mentalizar a los estudiantes en relación a la importancia práctica de las disciplinas jurídicas, partiendo de conceptos y principios que constituyen el fundamento histórico y científico del Derecho, sin olvidar su aspecto práctico y jurisprudencial, así como la realidad social en la que esta disciplina debe encontrar su aplicación inmediata.

El objetivo del curso es introducir en la realidad social del derecho, acrecentar o despertar la vocación del jurista en el estudio de una jurisprudencia siempre orientada hacia la vida y la justa decisión de los conflictos y humanos y finalmente proporcionar un alfabeto jurídico básico y adquisición de nociones elementales sobre la realidad científica y práctica del derecho, así como del razonamiento jurídico.

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HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

La asignatura se imparte todos los miercoles en el aula 1 de 19.30 a 20.20 horas y la hora de guardia se desarrolla los miercoles de 18.25 a 19.15 horas.

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

El manual «nociones jurídicas básicas» constituye el eje sobre el que pivota el desarrollo no sólo de la asignatura sino también del exámen, puesto que todas las preguntas que se formularan en el mismo formará parte de los contenidos incluidos en el manual referenciado. La utilización de bibliografía complementaria, como no puede ser de otra manera ayuda a adqurir y dominar la materia desde otros puntos de vista, pero sin olvidar que en último término será el manual aconsejado por el equipo docente el que ha de servir siempre de referencia para poder aprobar la asignatura.

• Enlace a la bibliografía básica.
• Enlace a la bibliografía complementaria.

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

A juicio de este tutor la presencialidad del alumno/a en las tutorías siempre supone un elemento importante en la adquisición y asentamiento de conocimientos adquiridos, porque permite un feed-back continuo y permanente entre todos los actores. En cualquier caso la utilización de las plataformas y foros virtuales que la UNED pone a disposición del alumnado, así como la visualización on-line de las tutorías o incluso en última instancia el visionado de las grabaciones efectuadas, suponen un soporte vital para todas aquellos alumnos/as que por unos u otros motivos no pueden asistir a las tutorías presenciales.

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

La utilización de los foros virtuales, tanto los generales como los específicos, que la UNED pone a disposición de los alumnos son una herramienta importantísima, como exponiamos en el apartado anterior para que el alumno/a no sólo aclare dudas o conceptos con el tutor, sino que también permite la interconexión con el resto de alumnos/as que están matriculados en la misma asignatura, ayudándolos de forma continuada en la implementación de los contenidos.

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

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CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

El equipo docente ha determinado la inexistencia de Examen de Evaluación Continua (PEC). Los exámenes en sus diferentes modalidades evaluativas, no dejan de ser el último eslabon de una cadena que previamente hemos de recorrer juntos tutores y alumnos/as. Es por ello que todo el trabajo que previamente hemos desarrollado en las diferentes tutorías (presenciales y on-line), junto con la adqusición de habilidades en la realización de test sobre las diferentes materias de la asignatura permitirán al alumno/a superar sin dificultades el exámen final.

• Enlace a la guía oficial de la asignatura.

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Es difícil establecer recomendaciones de naturaleza general al conjunto de alumnos/as de la asignatura, ya que cada uno de ellos, en función de su individualidad afrontará las dificultades de la enseñanza de formas diferentes, siendo cada una de ellas válida y seguro que eficaz. No obstante, siendo una asignatura de carácter eminentemente teórico, en el que la utilización de un vocabulario jurídico y técnico forma parte inherente al proceso educativo, siempre recomiendo que el vocabulario jurídico debe de estar perfectamente entendido y asimilado porque de otra manera su no comprensión y entendimiento dificultaría sobremanera el avance en la materia. En otro orden de cosas, la realización de test de exámenes de años anteriores entiendo que es absolutamente vital no sólo para implementar y afianzar conocimientos sino también para poder adquirir las habilidades de un exámen en que parte de su evaluación dependerá de este sistema. En segundo lugar, y no por ello menos importante, es relevante la práctica habitual de resolución de preguntas de desarrollo sobre cualquier área del temario, que de igual manera permitirá consolidar conocimientos así como ajustar su ejecución a lo solicitado y requerido por el equipo docente.

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.