SIMBOLOGÍA E ICONOGRAFÍA EN LAS PINTURAS DE LA CAPILLA DE JESÚS RESCATADO DEL CONVENTO DE VALDEPEÑAS, NUEVO TEMA TRATADO EN DIÁLOGOS EN LA UNED

Las pinturas de la capilla de Jesús Rescatado del Convento de los Trinitarios han sido recientemente restauradas. Su espectacularidad y relevancia como vivo ejemplo de pintura de pintura mural barroca en pleno corazón de la Mancha, en Valdepeñas, son objeto de análisis en esta nueva emisión de Diálogos en la UNED.

Para hablarnos tanto de las pinturas como del edificio que las contiene, el convento de los Trinitarios de Valdepeñas, contamos en esta ocasión con Pedro Jesús Jaramillo Santos, Licenciado en Historia y Profesor Tutor de Historia del Arte del Centro Asociado de la UNED de Ciudad Real, quien ha explicado tanto el “continente como el contenido” de este emblemático edificio.

Eugenio Gilabert Barba, Graduado en Geografía e Historia  y estudiante de Historia del Arte  de la UNED ha sido, en esta ocasión, quien ha propuesto las cuestiones a comentar.

Ambos han coincidido en la importancia histórico – artística tanto del edificio como de las pinturas, aunque Pedro Jesús Jaramillo, tras explicar los orígenes de la capilla y detalles de su construcción se ha centrado en comentar y analizar más a fondo  la historia de las pinturas, sus símbolos, su iconografía y, sobre todo, su importancia y significado.

A lo largo de su intervención, P. J. Jaramillo ha seguido desgranando detalles interesantes, hablando del contexto en el que surgen estas pinturas, de la técnica pictórica utilizada, deteniéndose en lo que justifica como “joya de la capilla”, el Camarín, del que ha destacado diversos aspectos.

También se ha referido a la cúpula, incidiendo en su análisis en el estudio de la simbología e iconografía tan interesantes que presentan estas pinturas que, como han comentado ambos intervinientes, son bastante desconocidas por el público en general.

Ambos han emplazado a todos los interesados a una próxima conferencia que se ofrecerá in situ por parte de Pedro Jesús Jaramillo en colaboración con la Asociación Orisos.

 

La emisión completa puede visualizarse en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=jX-G3nYLzk8

También se puede acceder a esta emisión y a las anteriores en la Web del Centro Asociado:

https://www.unedciudadreal.es/bwg_gallery/dialogos-con-la-uned/

DIANA IZQUIERDO ALISES, ALUMNA PREMIADA POR EL CONSEJO SOCIAL DE LA UNED POR LA EXCELENCIA EN EL CURSO ACADÉMICO, HA SIDO RECIBIDA POR LA ALCALDESA DE ALCÁZAR DE SAN JUAN, ROSA MELCHOR

Diana Izquierdo Alises es estudiante de Educación Social en la UNED de Alcázar de San Juan. En 2019 vio recompensado su esfuerzo con el Premio del Consejo Social de esta universidad por su excelente expediente académico durante el curso 2017-2018. Un reconocimiento que se suma al que recibió del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte por la obtención de una nota media por encima del nueve. La alcaldesa alcazareña, Rosa Melchor, recibió a la estudiante en su despacho para felicitarla, valorar el ejemplo que puede trasladar a otros alumnos y animarla a seguir ampliando sus estudios.

Diana Izquierdo estudia Educación Social en la extensión de la UNED en Alcázar de San Juan. Durante el curso 2017-2018 obtuvo una nota media de 9,4 que le valió una beca a la excelencia del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. A este reconocimiento se ha sumado también el Premio del Consejo Social de la Universidad Nacional de Educación a Distancia a la excelencia en el curso académico, ya que su nota media, por encima de nueve, fue la más alta de todo el alumnado de la facultad de educación de esta universidad.

“Es un reconocimiento muy grande que premia el esfuerzo que dedicas a estudiar”, comentó la estudiante a la alcaldesa alcazareña, Rosa Melchor, que la recibió en su despacho junto con el concejal de Educación, Mariano Cuartero. La estudiante considera que dar a conocer sus logros puede ser de utilidad para que otras personas se planteen estudiar en la UNED que cuenta con un método de estudio “que tiene muchas ventajas”. Para Diana ha supuesto la posibilidad de ampliar sus estudios –había cursado un ciclo superior de integración social- y compatibilizarlos con la posibilidad de trabajar y formarse en otras áreas.

La clave del éxito, “estar motivada y tener disciplina”. Algo que Diana no supone un gran problema “si eliges algo que te gusta”. La mayor ventaja “que estás cerca de casa” (Diana es de Villarrubia de los Ojos) “y que tú dispones de tu tiempo como quieres. Si necesitas ayuda también hay días con clases presenciales y un aula virtual”.

El reconocimiento de esta alumna también supone un reconocimiento al trabajo que se realiza desde la extensión de la UNED de Alcázar, en la que la formación social, tanto Trabajo como Educación Social, son insignia, con un alumnado de 261 personas.

La alcaldesa alcazareña felicitó a Diana, que llegó acompañada de sus padres y de la Coordinadora de la UNED en Alcázar, Luisa María Lillo. “La UNED es nuestra Universidad. En Alcázar tenemos a gala poder decir que tenemos universidad pública. Ejemplos como el de Diana sirven para ponerla en valor, además de animar a otras personas de la comarca que se estén planteando iniciar estudios universitarios a que elijan esta opción. Una opción más cercana y asequible, que permite también compatibilizar los estudios con el trabajo”.

Además de poner en valor la extensión de la UNED, la primera edil recordó que el Ayuntamiento dispone de dos programas de ayuda para estudiantes universitarios que cursen sus estudios en la Universidad de Castilla La Mancha, como son las becas de alojamiento y de transporte.

Información obtenida de:

https://www.lanzadigital.com/provincia/alcazar-de-san-juan-provincia/rosa-melchor-recibio-a-la-alumna-premiada-por-el-consejo-social-de-la-uned-por-la-excelencia-en-el-curso-academico/

Más información en:

http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,70616928&_dad=portal&_schema=PORTAL

http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,70635320&_dad=portal&_schema=PORTAL

                                                         

LA UNED BUSCA LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA PARA LANZAR EL PROYECTO ED3 DE USO DE TECNOLOGÍAS BASADAS EN DATOS MASIVOS

Consulta: Hacia un marco ético para el uso responsable de datos masivos

Hasta el 26 de enero se podrá aportar sugerencias para la definición del marco ético en el que construir una Educación a Distancia, Digital y apoyada en Datos. La UNED se convierte de este modo en la primera universidad que consensua el marco ético con el que trabajar este tipo de datos.

La UNED quiere adaptarse aún más a las necesidades de sus estudiantes y, para ello, ha puesto en marcha el Proyecto ED3: Educación a Distancia, Digital y apoyada en Datos cuyo objetivo es ofrecer a sus alumnos una formación personalizada y ajustada. Para ello, necesita emplear la información de la que dispone en forma de datos masivos; sin embargo, como institución consciente de las consecuencias éticas y sociales que puede tener el uso de las tecnologías basadas en este tipo de datos, la universidad se ha propuesto definir un marco ético para asegurar un uso responsable.

Para el diseño de este contexto quiere contar con la opinión de todos los miembros de la comunidad universitaria, para lo cual ha creado, a través de la empresa experta en procesos de participación Populate, una plataforma on-line en la que se podrán expresar las opiniones pertinentes en torno a nueve “cautelas” que abarcan cuestiones relativas al cuidado de los datos, la responsabilidad de uso, privacidad, acceso y transparencia o posibles efectos adversos, entre otras.

La plataforma estará abierta hasta el próximo 26 de enero, momento en el que se recabarán todas las sugerencias recibidas para terminar de perfilar el marco ético que regule el uso masivo de datos en la UNED. La UNED se convierte de este modo en la primera universidad que consensua el marco ético con el que trabajar este tipo de datos.

Desde el Vicerrectorado de Digitalización e Innovación de la UNED, responsable del Proyecto ED3, explican que “las tecnologías basadas en datos masivos utilizan la segmentación que proporciona la información recibida a través de nuestras comunicaciones, nuestro entretenimiento y nuestras relaciones comerciales para ofrecernos anuncios personalizados y servicios concretos, como recordarnos fechas importantes. Si aplicamos esta filosofía a la enseñanza y el aprendizaje, podremos avanzar hacia escenarios de formación personalizada”. Sin embargo, continúan los expertos “son muchas las preguntas que debe plantearse una institución a la hora de decidir qué uso hacer de las tecnologías basadas en datos masivos: a quién pueden beneficiar o poner en riesgo, quién toma las decisiones y qué datos se ponen en juego, a quién se decide informar y sobre qué, etc. son líneas estratégicas esenciales en el desarrollo de un proyecto de estas características”.

Todas estas cuestiones quedarán reflejadas en el documento final que surja de la colaboración entre los encargados de poner en marcha el proyecto y la comunidad universitaria, por lo que desde el vicerrectorado animan a la participación para que, entre todos, “definamos un marco ético de trabajo que favorezca el uso de datos masivos en condiciones de seguridad y tranquilidad”.

Información obtenida de:

http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,70637026&_dad=portal&_schema=PORTAL

Participación en

https://participa.uned.es/

ABIERTA LA MATRÍCULA EN LA UNED PARA LA PRUEBA LIBRE DE IDIOMAS

El Centro Universitario de Idiomas Digital y a Distancia de la UNED (CUID) ha abierto la matrícula hasta el 11 de mayo para la Prueba Libre de acreditación para todos los idiomas y niveles con los que cuenta en su oferta académica.

La Prueba Libre de Idiomas está pensada para acreditar el nivel de competencia lingüística en una lengua sin necesidad de tener que estar matriculado en un curso de idiomas anual. Este curso 2019-2020, la matrícula para la convocatoria única de mayo-junio estará abierta desde el 13 de enero hasta el 11 de mayo de 2020 para todas las lenguas y niveles ofertados por el CUID.

La Prueba Libre consiste en un examen que consta de dos partes, una oral compuesta por dos pruebas en la que se valoran su Comprensión Auditiva y Expresión e Interacción Oral; y otra escrita con dos pruebas, una de Comprensión Lectora/Uso de la Lengua y otra, de Expresión Escrita, de acuerdo con las directrices del MCERL (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas). La prueba oral se realiza mediante la aplicación E-Oral.Es necesario superar cada una de las cuatro destrezas evaluables para aprobar el examen y, de ese modo, poder acreditar el nivel en un uno o varios idiomas

Los idiomas y niveles que oferta del CUID son: árabe, alemán, catalán/valenciano, chino, español para extranjeros, euskera, francés, gallego, inglés, italiano, japonés, portugués, ruso, esperanto, neerlandés y Lengua de Signos Española.

Se podrá matricular en esta prueba toda persona de nacionalidad española o extranjera que haya cumplido los 18 años, sin necesidad de poseer titulación académica alguna.

 

El precio único de la matrícula es de 65 euros.

 

Para más información:

http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,61497207&_dad=portal&_schema=PORTAL

 

JORNADA ORIENTATIVA SOBRE CÓMO AFRONTAR UN TFG Y UN TFM, EL PRÓXIMO SÁBADO, 11 DE ENERO EN LA UNED DE VALDEPEÑAS

El Centro Universitario Asociado a la UNED de Ciudad Real en Valdepeñas ha programado para el próximo sábado, día 11 de enero, una Jornada en la que se tratará “Cómo afrontar un TFG y un TFM”.

Es habitual que surjan dudas sobre ¿Cómo se hace un TFG o un TFM? ¿Por dónde empiezo? ¿Qué debo tener en cuenta?

En esta jornada se pretende orientar a los estudiantes interesados, proporcionándoles los conocimientos básicos, herramientas y estrategias imprescindibles para poder afrontar este tipo de trabajos.

La actividad que se propone está dirigida a todos los estudiantes de cualquier Grado de la UNED.

Intervendrán:

Pedro Jesús Sánchez Muñoz, Director del Centro Asociado UNED Ciudad Real y Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez Doctor en Filología Inglesa. Profesor Tutor del Centro Asociado UNED Ciudad Real.

El horario es de 10 a 13 horas.

 

Más información y matrícula en

http://extension.uned.es/actividad/idactividad/21348

 

ENRIQUE MARTÍN PEÑASCO, PROFESOR TUTOR DE PSICOLOGÍA, HA HABLADO EN “DIÁLOGOS EN LA UNED” SOBRE RESPONSABILIDAD PARENTAL, QUE TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LAS RELACIONES POSITIVAS EN LA FAMILIA

“Diálogos en la Uned” trata en este programa el tema de la “Parentalidad Positiva”, a través del psicólogo y Profesor Tutor de Psicología del Centro Asociado de la UNED de Ciudad Real, Enrique Martín Peñasco.

Rosa Mª Martínez Fernández, alumna del Grado de Psicología del Centro Universitario Asociado a la UNED de Ciudad Real ha participado en el programa, planteando diversas cuestiones al Profesor Tutor Enrique Martín Peñasco, quien ha explicado que “la parentalidad positiva se refiere al comportamiento de los padres y la madres fundamentado en el interés superior del niño, que cuida, desarrolla sus capacidades, no es violento y ofrece reconocimiento y orientación que incluyen el establecimiento de límites que permitan el pleno desarrollo del niño”.

Durante su intervención, Enrique Martín ha puesto de manifiesto que el objetivo de la tarea de ser padres y madres es el de promover relaciones positivas en la familia, fundadas en el ejercicio de la responsabilidad parental, para garantizar los derechos del niño, de la niña y del adolescente en su seno y promover su desarrollo y bienestar personal y social.

Para ello, ha justificado que  el ejercicio de una parentalidad positiva y responsable se sustenta en varios aspectos: en unos vínculos afectivos cálidos, en un entorno estructurado, con estimulación y apoyo al aprendizaje cotidiano y escolar para el fomento de la motivación y de sus capacidades,  en el reconocimiento del valor de los hijos e hijas, en la capacitación de los hijos e hijas y en una educación sin violencia, excluyendo toda forma de castigo físico o psicológico degradante.

 

La emisión completa puede visualizarse en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=6H_aAPP08xU&list=PLseDJr7RsZjkp13KpxwZhFmss7-PAAyWg

También se puede acceder a esta emisión y a las anteriores en la Web del Centro Asociado:

https://www.unedciudadreal.es/bwg_gallery/dialogos-con-la-uned/

                                                                           

 

CÓMO ENTENDER LO POLÍTICO DESDE LA IDENTIDAD CULTURAL Y DESDE LA ANTROPOLOGÍA, HA SIDO LA PROPUESTA DEL SEMINARIO DE ANTROPOLOGÍA POLÍTICA DESARROLLADO EN EL CENTRO ASOCIADO DE LA UNED DE VALDEPEÑAS

Beatriz Pérez Galán, Doctora en Ciencias Políticas y Sociología y Profesora titular  del Departamento de Antropología Social y Cultural de la UNED ha impartido un “Seminario  de Antropología Política” en el Centro Asociado de la UNED de Valdepeñas, al que han asistido en torno a 100 personas, en su mayoría en la modalidad on line, lo que ha facilitado que estudiantes e interesados en esta materia residentes fuera de Valdepeñas hayan podido participar en este Seminario. De hecho, las matrículas on line recogen la participación de personas de diversas partes del país.

La doctora Beatriz Pérez ha centrado su intervención en el “Pluralismo jurídico y autoridades tradicionales en Los Andes”. Su propuesta parte de la premisa de hacer entender lo político desde la identidad cultural y desde la Antropología; para ello, ha basado su exposición en los resultados del trabajo de campo que ella misma ha desarrollado, analizando las sociedades occidentalizas  occidentales, con la intención de reflexionar en el plano político y el jurídico.

La Antropología política y jurídica estudia la naturaleza de las formas de gobierno consuetudinario  (derecho indígena) y su posible articulación al derecho nacional. Por otra parte, como ha explicado la profesora Pérez, el pluralismo legal hace referencia a la coexistencia de dos o más sistemas de ordenamiento normativo en un mismo espacio geopolítico.

En concreto, su trabajo lo ha realizado en la zona de los Andes Peruanos, aunque, como ha comentado, los resultados pueden ser extrapolables a otros sistemas indígenas de las tierras altas de América Latina, en países como México, Colombia, chile, entre otros, donde viven en algunas zonas  pueblos indígenas.

Su estudio parte también del análisis de los rasgos diacríticos de identidad, de la caracterización de una persona indígena, porque es una seña de identidad,  por lo que le ha permitido estudiar estas etnias desde el punto de vista de la antropología política, centrada en el pluralismo legal, pluralismo jurídico.

Beatriz Pérez ha puesto como ejemplo cercano a nuestra sociedad la minoría étnica gitana, que tiene sus “propias leyes”, de las que suele hacer uso a nivel local, por lo que es un pluralismo legal.

El objetivo fundamental de la sesión ha partido así, del análisis de cómo se da este pluralismo jurídico, cómo se articula con el Derecho de cada nación y cuál es la naturaleza de estos sistemas hoy en día, dado que no son algo anclado en el pasado.

Como ha puesto de manifiesto la profesora Pérez, estas cuestiones no son una situación exótica, sino que este pluralismo se da en todas las sociedades.

                                                         

 

MATÍAS BARCHINO PÉREZ, PROFESOR TUTOR DEL CENTRO UNIVERSITARIO ASOCIADO A LA UNED DE CIUDAD REAL, NOMBRADO CATEDRÁTICO DE LA UCLM

La Universidad de Castilla -La Mancha ha hecho público recientemente el nombramiento de los nuevos Catedráticos de Universidad. Entre ellos, se encuentra Matías Barchino Pérez, nombrado Catedrático de Universidad de la Universidad de Castilla-La Mancha, del área de conocimiento «Literatura Española», adscrita al Departamento de Filología Hispánica y Clásica y que es también Profesor Tutor del Centro Universitario Asociado a la UNED de Ciudad Real.

Matías Barchino es Decano de la Facultad de Letras de Ciudad Real, pertenece al Departamento de Filología Clásica de esta Facultad, donde imparte docencia actualmente. Valdepeñero de nacimiento, Matías Barchino compatibiliza la docencia en la UCLM con las clases en la UNED, donde es Profesor Tutor del Grado de Lengua y Literatura Españolas.

Investigador incansable, con un buen número de publicaciones, sus líneas de investigación se centran, sobre todo, en la Literatura hispanoamericana y la Literatura española. Matías Barchino es también Presidente de la Fundación Grupo A7 y Secretario de la Asociación Amigos de Juan Alcaide, entre otros cargos que hablan de su implicación en el mundo literario.

                                        

LA UNED DE ALCÁZAR DE SAN JUAN Y CRUZ ROJA LLEVAN A CABO LAS V JORNADAS DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL, DERECHOS HUMANOS Y DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO

Concluyen hoy jueves, 12 de diciembre, las V Jornadas de Cooperación Internacional, dedicadas a los Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario, que se están celebrando en la UNED de Alcázar de San Juan.

En estas Jornadas, organizadas por Cruz Roja Española, colabora la UNED, en su extensión de Alcázar de San Juan,  con el objetivo, entre otros, de llegar a las personas que en cierta medida se dedicarán a educar en la protección, prevención e intervención de las situaciones de riesgo.

En la inauguración de las Jornadas, el pasado lunes, se organizó un café tertulia, donde se trató el tema de los Derechos Humanos, participando, entre otros, la alcaldesa de Alcázar de San Juan, Rosa Melchor, la concejala de Adolescencia, infancia y Juventud, Alba Verónica Castellanos, Concepción Herrera, presidenta de Cruz Roja Alcázar, y la coordinadora de la Extensión de la UNED, Luisa Lillo, junto con el grupo de participantes de esta actividad, entre los que se encontraban alumnos y alumnas de distintas nacionalidades.

Cruz Roja Española trabaja conjuntamente con la Federación Internacional de la Cruz Roja y la Media Luna Roja, con el Comité Internacional de la Cruz Roja y con las Sociedades Nacionales de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja de otros países, para lograr un mismo fin: “Mejorar la vida de las personas vulnerables, movilizando el poder de la humanidad”.

Por otro lado, el Día de los Derechos Humanos se celebra en todo el mundo el 10 de diciembre, por lo que esta actividad se suele hace coincidir con esta fecha. Este día tiene su origen en el año 1950, desde entonces personas de todo el mundo se unen para conmemorar la existencia de la Carta Internacional de Derechos Humanos, un conjunto de leyes internacionales que velan por el cumplimiento de los derechos de todas las personas como seres humanos.

Al mismo tiempo y durante estos días, podremos ver en el Centro de la UNED de Alcázar la Exposición “Los Objetivos de Desarrollo Sostenible”, que ilustra la actividad de Cruz Roja en el Proyecto “Prevención del cólera” en la zona de salud urbano-rural de Bandundu, provincia de Kwilu, en la República Democrática del Congo.

                                                      

 

EL CEPA “TIERNO GALVÁN” DE ALCÁZAR DE SAN JUAN ACOGE LA CHARLA SOBRE “JÓVENES, MACHISMO Y VIOLENCIA DE GÉNERO EN EL MUNDO DIGITAL”, IMPARTIDA POR SARA DE LA GUÍA, PROFESORA TUTORA DE LA UNED DE ALCÁZAR

La Extensión de Alcázar de San Juan  sigue su proceso educador fuera de sus aulas, con la finalidad de aumentar la concienciación sobre “Jóvenes, machismo y violencia de género en el mundo digital”, en esta ocasión dirigida al Ciclo Formativo de Atención a personas en situación de dependencia, en el Colegio de Educación de Personas Adultas “Tierno Galván”.

La profesora – tutora Sara de la Guía Cencerrado ha centrado su charla en la violencia invisible en el mundo digital y en la herencia machista que aún recibimos, poniendo como ejemplo el maltrato que sufren las jugadoras “gamers” profesionales (más de la mitad del total de jugadores), a la hora de entrar en este mundo con un nombre femenino, “nikenames” frente a jóvenes convencidos de que la mujer no está hecha para ciertos campos.

La charla se ha dirigido específicamente a los alumnos y alumnas del Ciclo Formativo de Grado Medio de Atención a personas en situación de dependencia, teniendo una buena acogida y generando un debate final que invitó a la reflexión sobre el tema.

Como ha comentado Sara de la Guía, la UNED, además de formar educativamente, debe estar comprometida con un mundo más justo y con la erradicación del machismo dentro y fuera de sus aulas, la concienciación de la violencia de género y el logro de una sociedad igualitaria en todos los aspectos.