Durante los días 16 y 17 de enero se ha celebrado en el Centro Universitario Asociado a la UNED de Ciudad Real-Valdepeñas el curso Innovación – Investigación de las competencias del Profesorado, base para el desarrollo de competencias de los estudiantes.

Este curso semipresencial ha estado dirigido, fundamentalmente, al Profesorado de  Educación Secundaria, aunque ha estado abierto a cualquier persona interesada.

El objetivo del curso se ha dirigido a la formación del profesorado, en coherencia con las demandas del Espacio Europeo de Educación Superior, los requisitos establecidos en el Programa Europeo Horizonte 2020 y el compromiso de las distintas administraciones públicas por actualizar la formación del profesorado. Para ello se requiere una nueva respuesta tanto en el diseño y desarrollo de los programas de formación del profesorado como en la implicación de los mismos en su activo desarrollo profesional.

Así, el curso ha contribuido a aplicar algunos resultados del Proyecto de Investigación. «Desarrollo de competencias y su incidencia en la formación del profesorado: Armonización de procesos educativos entre educación secundaria y universitaria» financiado por el Ministerio de Economía y competitividad (EDU2016-78451-P).

A lo largo de estas jornadas se ha  propuesto a los participantes identificar las competencias isomórficas de docentes y estudiantes, con enfoque preferente a la Educación Secundaria, considerando las inquietudes y demandas que los participantes en el curso planteen.

El curso ha estado dirigido por la Dra. en Filosofía y Ciencias de la Educación, María Concepción Domínguez Garrido y en el mismo han participado los profesores catedráticos de universidad D. Antonio Medina Rivilla, Dª María Luz Cacheiro González y el Dr. en Educación D. Ernesto López Gómez, que han dejado patente lo largo de sus intervenciones que las competencias en educación son un reto para el docente, desde el momento en que la reflexión sobre la práctica en el aula se convierte en la mejor de las oportunidades para el desarrollo de su identidad profesional. En este innovador enfoque competencial, la investigación a partir del aula, entendida como un laboratorio didáctico, se convierte en un motivador canal de relación con la propia conciencia del educador sobre su labor.

Para los ponentes, la construcción sociocívica, las habilidades científico-matemáticas, el arte como expresión y conciencia cultural o la aplicación de los más novedosos modelos tecnopedagógicos conforman un esquema de nuevas aproximaciones a nuestro personal diario docente. De esta forma, la competencia comunicativa se eleva a la categoría de referente relacional e hilo conductor de este singular método de tutelaje educativo, a la que la UNED nos aproxima en colaboración con el Centro Regional de Formación del Profesorado.

El curso ha sido convocado por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, correspondiendo la organización del mismo al el Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales de la UNED.