SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

Con esta asignatura se pretende abordar el estudio de aquellos conceptos jurídicos básicos con los que los estudiantes del Curso de Acceso se encontrarán a lo largo del Grado en Derecho, intentando mentalizarles respecto de la importancia práctica de las disciplinas jurídicas, partiendo de conceptos y principios que constituyen el fundamento histórico y científico del Derecho, sin olvidar su aspecto práctico y jurisprudencial, así como la realidad social en la que esta disciplina debe encontrar su aplicación inmediata.

Los objetivos del curso pueden sintetizarse de la forma siguiente:

a) Introducir al alumno en la realidad social del Derecho, destacando sus permanentes valores históricos y científicos.

b) Acrecentar o despertar la vocación del jurista en el estudio de una jurisprudencia siempre orientada hacia la vida y a la justa decisión de los conflictos humanos.

c) Proporcionar unos conceptos jurídicos básicos y unas nociones elementales sobre la realidad científica y práctica del Derecho, así como del razonamiento jurídico.

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HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Las tutorías se desarrollarán todos los jueves, de 19:30 a 20:20, en el aula 105. Además, el alumno dispone de una hora de guardia, de 18:25 a 19:15, que se realiza en la Sala de Profesores del Centro Asociado y en la que se podrán resolver dudas de manera personalizada.

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Es necesario utilizar el libro. No debo estudiar con apuntes de internet. El libro es el siguiente:

AA.VV.: Nociones Jurídicas Básicas. Madrid, Universitas, 2019.

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3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Las clases son de gran ayuda para poder superar la asignatura. El desarrollo de las tutorías será el siguiente:

– 1ª tutoría: saludo y bienvenida; presentación del profesor y alumnos; presentación de la asignatura e indicaciones para su preparación.
– 2ª y 3ª tutorías: explicación del capítulo 1 (que será estudiado por los alumnos para la siguiente tutoría, los cuales harán también la prueba de autoevaluación que aparece al final del capítulo, la prueba de autoevaluación entregada por el profesor y la tarea práctica complementaria que, asimismo, proponga el profesor).
– 4ª tutoría: resolución de dudas del capítulo 1; corrección y comentario de la prueba de autoevaluación que aparece al final del capítulo; corrección y comentario de la prueba de autoevaluación entregada por el profesor; resolución de la tarea práctica propuesta por el profesor.
– Siguientes tutorías: igual que 2ª, 3ª y 4ª pero para los capítulos restantes (teniendo en cuenta que a cada capítulo dedicaremos dos tutorías, salvo al número 10 al que dedicaremos cinco tutorías. Además, hay que tener en cuenta que cuando se acumule más de un tema, en la clase práctica resolveremos una prueba de autoevaluación acumulativa, la cual será planteada como un simulacro de examen).
– Tutorías finales: en el supuesto de que la explicación del temario lo permita, las últimas tutorías de cada parcial se dedicarán a repasar y a resolver dudas.

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Es interesante hacer un seguimiento periódico de la plataforma ALF.

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

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CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

No hay PEC. Los estudiantes recibirán un modelo de examen que constará de dos partes:

a) Una parte tipo test, que contendrá 10 preguntas y que se puntuará sobre un máximo de 10 puntos, de modo que a cada respuesta correcta corresponderá un punto. No penalizarán las respuestas incorrectas.

b) Una pregunta de desarrollo que se elegirá de entre dos propuestas, y que los estudiantes deberán responder en un espacio tasado que no deberá exceder del folio en el que se les entrega el examen. Igualmente se puntuará sobre 10.

La calificación final será la resultante del cálculo de la media aritmética de la nota de ambas partes.

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6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Trabajar semanalmente en las tareas indicadas por el profesor. Asistir a clase en la medida de lo posible ya que resultará de gran ayuda para superar los exámenes.

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

La asignatura pretende consolidar en los alumnos unos conocimientos geográficos que le permitan percibir el espacio como un elemento de gran multiplicidad y complejidad, en el que se interrelacionan fenómenos físicos y humanos. Así mismo, se pretende obtener del estudiante una definición correcta de los diferentes conceptos y términos que se manejan en geografía con el fin de encarar el estudio de asignaturas de carácter geográfico y medio ambiental

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HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

El horario de las tutorías de Geografía de acceso en el Centro Asociado «Lorenzo Luzuriaga» de Valdepeñas es el siguiente:
Jueves de 17:35 a 18:25.
Salvo cambios, el aula de referencia será la 104.
La hora de guardia es de 18:25 a 19:15

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Es más que recomendable usar el libro de texto, pues es una bibliografía básica que nos permitirá afrontar con garantías el estudio de la materia. No obstante, el tutor puede proporcionar otros materiales de refuerzo que pueden compaginarse con el manual

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3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Las clases no son obligatorias, pero sí muy recomendables. Se pueden seguir desde la plataforma Alf y de forma presencial. Las tutorías tienen varias vertientes:
– Resolución de dudas de contenidos.
– Explicación de algunos epígrafes que pueden resultar complejos.
– Explicación de la PEC.
– Test de repaso y exámenes de comprobación de los aprendizajes adquiridos

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Es muy importante, porque en los cursos virtuales los profesores cuelgan vídeos de interés, resuelven dudas de todo tipo, indican cambios, hacen sugerencias, etc. Además, siempre se puede contemporizar con los compañeros y compañeras, por lo que es muy recomendable

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

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CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

Esta asignatura es la única que tiene PEC, una en el primer cuatrimestre y otra en el segundo. Es fundamental hacerla, aunque no sea obligatoria, porque libera de dos puntos y sirve para repasar algunas cuestiones conceptuales. El examen consiste en cinco preguntas con espacio limitado (cuatro si se ha hecho la PEC), pero este año puede sufrir cambios debido a la pandemia de COVID-19. Hay que estar atentos, por tanto, a los cursos virtuales y a la información de la UNED

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6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Esta asignatura, además de ser apasionante, puede ser un poco técnica, por lo que afrontar su estudio requiere una atención más individualizada y persistente. No hay que agobiarse con los temas que incluye la geografía de acceso, aunque nos parezcan complicados, porque con esfuerzo, intuición y, por qué no, un poco de suerte, podemos superarla sin ningún esfuerzo.
Es recomendable hacerse resúmenes, si es posible hay que seguir las clases y, sobre todo, hay que atender lo que nos dice la PEC y también lo que nos cuentan desde Madrid, ya que pueden surgir cambios que debemos conocer.
Hay que estudiar, claro, pero también disfrutar la geografía, porque será así como conseguirás tu objetivo de aprobar sin problemas. Y por supuesto, no lo olvides: aunque no es obligatorio, tienes que presentarte al examen de enero, porque libera materia.
¡Ánimo!

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

Todo el desarrollo temporal de la asignatura se puede encontrar en Akademos

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

La asignatura tiene tres objetivos bien claros:
a. Situar los procesos históricos en un marco geográfico (el uso del atlas histórico es fundamental para ello) y temporal correctos.
b. Establecer una relación entre los fenómenos económicos, sociales, políticos, culturales y artísticos.
c. Desarrollar destrezas para el análisis y la síntesis aplicados a la Historia, mediante un estudio comprensivo de la misma, viendo las causas y las consecuencias de los grandes acontecimientos y procesos históricos.
d. Razonar los hechos históricos, relacionándolos y preguntándose sobre ellos.

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HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

La asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo se tutoriza en el Centro Asociado «Lorenzo Luzuriaga» de Valdepeñas, todos los jueves de 17:30 a 20:20. Salvo cambios de última hora, el aula será la 103.
La hora de guardia del profesor es de 18:25 a 19:15.

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

El libro es muy necesario, porque ofrece un resumen adecuado y pertinente para preparar el examen con garantías. Los apuntes de Internet tienen un problema fundamental: nadie los controla, por lo que pueden contener errores de bulto que pasen factura en la corrección final. En cualquier caso, en clase el profesor hace distintos resúmenes y esquemas que pueden venir bien a todos aquellos alumnos que, interesándose por la materia, acuden de forma presencial, de forma virtual o, al menos, toman contacto con el profesor en algunas ocasiones

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3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Es muy recomendable que se acuda a clase, bien de forma virtual, bien de forma presencial, ya que se explican muchas cosas, se toma contacto con los compañeros y con el profesor, se aclaran dudas… Es un pequeño esfuerzo semanal, pero merece la pena (por regla general, los alumnos que asisten a clase tienen más éxito a la hora de superar la asignatura). Las clases son los jueves, como hemos dicho anteriormente, y consisten en explicaciones de los epígrafes, aclaración de dudas, realización de test de repaso, reparto de material elaborado por el profesor, exámenes de prueba, etc.

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Es muy importante, sobre todo en los tiempos en los que vivimos, porque la pandemia puede causar distintos cambios en las pruebas escritas o en la forma de estudiar que tienen que ser conocidos. Y para ello, los profesores suelen contactar con el alumnado a través del foro y de los distintos elementos que tenemos a nuestra disposición, como el panel de avisos. También tenemos un foro en el que los alumnos de Valdepeñas pueden dejar sus opiniones, sugerencias, dudas, etc.

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

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CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

La asignatura no tiene PEC, así que no es necesaria. Los exámenes consisten en el desarrollo de varios epígrafes de los temas que entran en cada cuatrimestre, 12 por cada uno. La prueba dura una hora, y no se permite material. En principio, habría que elegir un tema entre dos propuestos, pero todo esto puede cambiar por la COVID-19, así que hay que estar atentos a las novedades. En la convocatoria de enero los exámenes se harán por la plataforma AvEx, no de forma presencial, así que seguramente todo cambie antes de la prueba escrita.

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6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Esta asignatura es compleja, porque se trata de escribir durante una hora, por lo que hay que conocer los contenidos de forma evidente. Pero no por ello tenemos que agobiarnos o sentirnos mal si no tenemos todo atado y bien atado. Es más, los profesores de la asignatura agradecen mucho que la prueba escrita no sea «vomitar» el tema sin más, y valoran en su justa medida todos los aportes que podáis ir haciendo. Se trata de confeccionar una visión de una hora de un tema contemporáneo que debe ser complementado por nuestros conocimientos, aportes y, por qué no, vivencias. Para ello no solamente hay que tirar de libro de texto, sino que es preciso que tengamos a mano revistas, libros o documentales que nos ayuden a comprender todo lo que estamos analizando. Por eso os invito a que descubráis esta magnífica asignatura conmigo, porque con un poco de esfuerzo, algo de dedicación y, por qué no, una pizca de suerte, tendremos superada la historia contemporánea. ¡Ánimo!

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

Todas las sesiones están explicitadas en la plataforma Akademos

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

La asignatura de Lengua Castellana tiene como principal objetivo proporcionar a los estudiantes el conocimiento de los mecanismos que funcionan en su propio sistema lingüístico, para que puedan desarrollar:

a) la capacidad de comprensión mediante la práctica de análisis de textos;

b) la capacidad de expresión a través de prácticas que encaminen a una correcta utilización de la sintaxis y a un uso adecuado del léxico y la ortografía.

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HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Las tutorías son todos los jueves en el Centro Asociado a la UNED «Lorenzo Luzuriaga», de Valdepeñas. Se desarrollan durante 50 minutos, de 20:20 a 21:10 en el aula 103 (salvo cambios de última hora). El tutor tiene guardia todos los jueves de 18:25 a 19:15

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

La bibliografía básica es recomendable, pero solamente el manual clásico; este año se ha editado un libro con test que no es tan necesario, toda vez que en clase vamos a repasar esos mismos test. En cualquier caso, el profesor-tutor elabora unos resúmenes y esquemas del libro de texto que pueden venir bien a los que siguen el ritmo habitual de las clases, bien de forma presencial, bien de forma virtual, por lo que es más que necesario contactar con dicho tutor para establecer las líneas generales con las que afrontar el estudio de la asignatura. Ojo con algunos apuntes de Internet, que no son nada fiables

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• Enlace a la bibliografía complementaria.

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Estamos en la UNED, así que no es obligatorio venir a clase… Pero sí muy recomendable. Las tutorías, como ha quedado dicho, son los jueves, y las damos vía ALF y también presenciales. Es una buena oportunidad de conocer a los compañeros, de contactar con el tutor y de atender a algunas explicaciones que pueden venirnos de maravilla para progresar correctamente en la asignatura

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Es muy importante seguir los cursos virtuales, sobre todo el foro y el tablón de anuncios, porque es una herramienta donde se van publicitando aquellas cuestiones de interés: cambios en las pruebas de evaluación, dudas metodológicas, estrategias para preparar el examen, etc.

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

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CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

En la asignatura no hay PEC’s, así que no hay que hacer nada en este ámbito. Los exámenes son dos test (uno en enero y otro en mayo), de 10 y 20 preguntas respectivamente.

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6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Lee, estudia, revisa, haz test, escribe, comprueba una y otra vez tu ortografía… Son cosas esenciales en nuestro día a día y, aunque no lo parezca, también son necesarias para superar esta asignatura. No es difícil coronar con éxito el test final de Lengua, pero sí que hay que estar muy pendientes de cómo se ha escrito el enunciado y qué sentido tienen las respuestas múltiples que se nos ofrecen. El tutor os ayudará todo lo posible a hacer realidad el sueño de aprobar una asignatura que, una vez superada, nos facultará para escribir mejor.

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

Toda la programación de las sesiones está en Akademos

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

La asignatura de Comentario de Texto tiene como objetivo desarrollar o potenciar en el alumno su competencia para interpretar textos, es decir, mensajes o comunicaciones. Como asignatura universitaria del Curso de Acceso, los textos tomados en consideración son textos de una cierta extensión y complejidad interna, y no los que intercambiamos habitualmente en nuestras relaciones comunicativas ordinarias en la vida diaria.

Se trata de una asignatura fundamentalmente práctica en la que se trabajará en desarrollar las capacidades de los alumnos para interpretar ese tipo de textos, poniendo un énfasis especial en los aspectos que tienen que ver con la percepción de su sentido último o fundamental y sus contenidos informativos esenciales. Forma también parte de la asignatura la dimensión productiva: los alumnos trabajarán en el desarrollo de las competencias de creación o producción textual, concretadas en el desarrollo de la opinión personal sobre el texto comentado, tanto en los aspectos de su contenido como, opcionalmente, de su forma.

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HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Las tutorías se imparten todos los jueves en el Centro Asociado a la UNED «Lorenzo Luzuriaga» de Valdepeñas, de 20:20 a 21:10. Son coincidentes con las de Lengua castellana, por lo que a veces se desarrollan unos contenidos y a veces otros

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Si se va a estudiar la asignatura de forma autónoma, sin asistir a clase, es necesario tener el libro de texto; si se va a venir a clase todos los jueves, bien de forma presencial, bien de forma virtual, no es necesario que dispongamos de un manual, ya que las explicaciones, consejos y esquemas del profesor son suficientes. En el foro de la asignatura los profesores de la Sede Central cuelgan diversos materiales que sirven también para preparar esta materia.

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3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

No es obligatorio venir a clase, pero sí muy recomendable, porque todo lo relacionado con comentar un texto se explica y cuenta pormenorizadamente cuando así lo dispone el tutor. Las tutorías, como ya se ha dicho, son los jueves, y se dan en formato presencial y virtual. A partir de diciembre se grabarán

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Sí, es importante, sobre todo si tenemos en cuenta que vivimos tiempos complejos que nos abocan a multitud de cambios que, desgraciadamente, hemos de tener presentes para salir airosos de esta asignatura. Además, los profesores suelen proponer distintos textos para trabajar el comentario, lo que puede venirnos de maravilla para lograr un resultado positivo en mayo

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

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CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

En esta asignatura no hay PEC’s, pero el profesor-tutor manda distintos trabajos que son útiles para lograr superar el comentario de texto. Hay que recordar que el examen consiste en un comentario de texto que hay que hacer en tres pasos:

– Una idea general del texto, que no puede exceder de tres líneas.
– Un resumen del texto, que no puede ser mayor de 8 líneas.
– Una opinión crítica del texto, que no puede exceder de 18 líneas

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6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

La recomendación no puede ser más clara: esta asignatura precisa, sobre todo, mucha práctica. No podemos llegar al examen sin haber hecho antes algunos comentarios, porque el resultado puede ser negativo. Por eso es necesario que leamos y hagamos lo que se propone en la tutoría y lo que los profesores de la Sede Central cuelgan en la plataforma de los cursos virtuales, pues gracias a esta cuestión vamos a poder practicar. Realmente, Comentario de texto no es un asignatura que necesite un estudio pormenorizado, pero sí que requiere una buena expresión, una adecuada ilación en la redacción y ciertos conocimientos generales que permitan confeccionar un ejercicio final que sea adecuado, pertinente y maduro.

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

La programación está subida a Akademos

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

El curso de inglés para adultos pretende facilitar el estudio de este idioma en el contexto de estudios de acceso a la universidad. En este sentido, tiene como objetivo presentar las cuatro destrezas esenciales a la hora de ejercitarse en una segunda lengua; a saber, comprensión lectora, práctica del uso del inglés, comunicación e interacción y producción escrita. Estas cuatro destrezas aparecen en cada una de las ocho unidades temáticas desarrolladas en el manual de la asignatura.

En definitiva, se trata de alcanzar los siguientes resultados de aprendizaje:

Haber adquirido un conocimiento básico/intermedio de la morfosintaxis inglesa, así como de un vocabulario inglés de una frecuencia en torno a las 2000 palabras.
Haber desarrollado cierta capacidad de comprender un texto escrito de un nivel de dificultad intermedio.
Haberse familiarizado con los distintos aspectos de la lengua hablada, así como con los patrones básicos del inglés en el discurso escrito y en los diálogos

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HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Las tutorías se llevan a cabo los jueves a las 16.45 en el centro asociado y la hora de guardia es a las 17.35 para atender a los alumnos

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Es fundamental seguir el libro de la asignatura en su nueva edición ya que marca los temas que entran en cada uno de los exámenes; además, en las tutorías el profesor complementa el contenido con material propio

• Enlace a la bibliografía básica.
• Enlace a la bibliografía complementaria.

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Aunque las tutorías no son obligatorias, se ha demostrado que la asistencia a las mismas contribuye en un alto porcentaje al éxito de los alumnos.
Las actividades que se llevan a cabo en cada una de las tutorías son las siguientes:
1.- Atención a las dudas de los alumnos
2.- Seguimiento de los contenidos en función de su importancia y del tiempo de la tutoría
3.- Realización de exámenes modelo para practicar
Nos reunimos los jueves a las 16.45

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Sí, es importante ver todo lo que sube el equipo docente al curso virtual porque ayuda a repasar y a tener una visión clara de lo que se pide al alumno

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

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CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

Las PEC que el equipo docente sube al curso virtual reflejan de manera muy precisa cómo será el examen real por lo que es importante que el alumno las realice y autoevalúe con el solucionario anexo

• Enlace a la guía oficial de la asignatura.

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

PROPUESTA DE TRABAJO INDIVIDUAL
Esta propuesta de trabajo pretende dar al alumno una idea de cómo afrontar la asignatura de manera individual, por lo que es simplemente una sugerencia con el fin de orientar y ayudar a dirigir el estudio personal.
1.- Elige de forma realista tres o cuatro momentos para trabajar la asignatura de manera individual independientemente del día de la tutoría presencial, y, en la medida de lo posible, haz una planificación del contenido que vas a estudiar.
2.- Antes de ir a clase, procura haber leído con anterioridad el tema que se va a tratar ese día para seguir las explicaciones y aclaraciones con más facilidad; si no has podido hacerlo, una vez pasada la tutoría, vuelve a leer y repasar lo que se ha visto en ella.
3.- Repasa de vez en cuando lo que has ido estudiando hasta el momento, de modo que no olvides todo lo que llevas.
4.- Revisa bien el temario para evitar dejarte algo sin estudiar. Recuerda que en las tutorías presenciales no da tiempo a verlo todo
5.- Entra periódicamente en la plataforma aLF y mira todo el material que sube el equipo docente así como los foros de comunicación y dudas

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

PRIMER CUATRIMESTRE
Unidad 1 Education
Unidad 2 Mathematics
Unidad 3 Psychology
Unidad 4 Languages
SEGUNDO CUATRIMESTRE (se une lo anterior y se añade lo siguiente)
Unidad 5 History
Unidad 6 Mass Media
Unidad 7 Law
Unidad 8 Tourism
Apéndice:
Grado del adjetivo en inglés: comparativo y superlativo
Oraciones de relativo
Lista larga de verbos irregulares que pueden servir de consulta

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

En esta asignatura se encuentran los contenidos básicos necesarios de Matemáticas para acceder a cualquier carrera de Ciencias. El nivel de conocimientos exigido es aproximado al de un curso de Matemáticas de Segundo de Bachillerato actual

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• Enlace al horario de atención al alumno.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Horario de tutorías: Jueves de 17;35 h a 18:25 h en el aula 105
Hora de guardia del tutor; Jueves de 16:45 a 17:35 en la Sala de Tutores.

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

El libro de texto consta de 2 volúmenes, uno para cada cuatrimestre y en él se encuentra todo lo que se va a preguntar en los exámenes, por lo que es necesario usarlo. Otros apuntes de Internet podrían ayudar.

• Enlace a la bibliografía básica.
• Enlace a la bibliografía complementaria.

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Es muy conveniente ir a clase porque en las tutorías presenciales se utiliza una metodología activa en la que el alumno no es un mero receptor de conocimiento, sino que participa activamente en la adquisición de las competencias y habilidades exigidas.
Para ello, en las distintas tutorías se realizan las siguientes tareas:
– Resolver las dudas que surjan desde la tutoría anterior.
– Explicar los contenidos fundamentales previstos para la sesión, si alguno de los alumnos ha tenido algún problema para asimilarlo individualmente antes de la sesión.
– Resolver ejercicios tipo relativos a los contenidos tratados y proponer otros similares, preferentemente sacados de los exámenes y de las pruebas de evaluación de los años anteriores, para afianzar esos contenidos.

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

Es importante realizar las pruebas de autoevaluación que allí se encuentran, pues algunas preguntas de los exámenes son similares. También hay un foro para cada capítulo para preguntar dudas que resuelve el equipo docente.

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

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CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

En esta asignatura no existen PECs. En su lugar se encuentran las pruebas de autoevaluación, una para cada capítulo en la que aparecen preguntas similares a las de los exámenes. En el examen no se puede usar calculadora, por lo que las preguntas no tienen muchos cálculos y sobra mucho tiempo en el examen para repasar.

• Enlace a la guía oficial de la asignatura.

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Conviene seguir un ritmo de trabajo continuo para poder llegar al final de cada cuatrimestre con la materia sabida sin que entren las prisas de última hora. Un ritmo adecuado es el que se lleva en las tutorías, que se encuentra detallado en el punto siguiente.

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

FECHA TUTORÍA DESARROLLO TEMÁTICO
15-10-20 Preliminares. Números enteros, racionales y reales. Ecuaciones, inecuaciones, Conjuntos
22-10-20 Tema 2.- Polinomios y fracciones algebraicas.
29-10-20 T. 3.- Elementos de la Geometría y Trigonometría.
5-11-20 T. 3 – Trigonometría.
12-11-20 T. 4.- Matrices. Determinantes.
19-11-20 T. 4.- Determinantes.
26-11-20 T. 5.- Sistemas de ecuaciones lineales.
3-12-20 T. 5.- Teorema de Rouché-Fröbenius.
10-12-20 T. 6.- Geometría vectorial del plano.
17-12-20 T. 6.- Geometría vectorial del plano.
14-01-21 T. 7.- Geometría vectorial del espacio.
21-01-21 T. 7.- Geometría vectorial del espacio. Dudas de los temas del primer cuatrimestre (volumen I)
18-02-21 Preliminares. Números reales. Ecuaciones exponenciales y logarítmicas
25-02-21 Tema 1- Funciones elementales (I).
4-03-21 T. 2.- Funciones elementales (II).
11-03-21 T. 3.- Límites de funciones.
18-03-21 T. 3.- Continuidad.
25-03-21 T. 4.- Funciones derivables.
8-04-21 T. 4.- Funciones derivables.
15-04-21 T. 5.- Estudio y representación de funciones.
22-04-21 T. 5.- Estudio y representación de funciones.
29-04-21 T. 6- Primitivas de una función. Cálculo de primitivas.
6-05-21 T. 6.- Cálculo de primitivas. La integral definida.
13-05-21 Dudas de los temas del 2º cuatrimestre (volumen II)
20-05-21 Repaso de todos los temas.

SOBRE LA ASIGNATURA

1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?

En esta asignatura se encuentran los contenidos básicos necesarios de Matemáticas para acceder a cualquier carrera de Ciencias Sociales.

• Enlace a la Asignatura.
• Enlace al equipo docente,
• Enlace al horario de atención al alumno.

HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.

Horario de tutorías: Jueves de 18:25 a 19:15 en el aula 103
Hora de guardia del tutor: Jueves de 16,45 a 17,35 en la Sala de Tutores.

2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?

Es necesario utilizar el libro porque en él está todo lo que se puede preguntar en los exámenes. Los ejercicios de todos los exámenes son similares a los que vienen al final de cada capítulo del libro. Los apuntes que se obtengan de Internet podrían ayudar.

• Enlace a la bibliografía básica.
• Enlace a la bibliografía complementaria.

3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?

Es muy conveniente ir a clase para que puedan ser resueltas todas tus dudas y para poder llevar un ritmo de trabajo adecuado.
En las distintas tutorías se realizarán las siguientes tareas:
– Resolver las dudas que surjan desde la tutoría anterior.
– Explicar los contenidos fundamentales previstos para la sesión, si alguno de los alumnos ha tenido algún problema para asimilarlo individualmente antes de la sesión.
– Resolver ejercicios tipo relativos a los contenidos tratados y proponer otros similares, preferentemente sacados de los exámenes y de las pruebas de evaluación de los años anteriores, para afianzar esos contenidos.

4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?

En ALF se encuentran las 5 pruebas de evaluación continua, una por cada capítulo, que te permitirán saber si estás bien preparado para los exámenes. También hay un foro de consultas generales en el que puedes preguntar tus dudas para que las conteste el equipo docente.

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.

• Enlace al sistema de evaluación.

CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.

Hay 5 PEC’s, una por cada capítulo, con 10 preguntas tipo test análogos a los ejercicios que hay al final de cada capítulo del libro y los exámenes también constan de 10 preguntas tipo test, similares a los ejercicios finales de los capítulos.

• Enlace a la guía oficial de la asignatura.

6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.

Las claves para aprobar la asignatura son la paciencia y la constancia. Conviene seguir un ritmo de trabajo continuo para que no entren las prisas de última hora. Un ritmo de trabajo adecuado es el que se lleva en las tutorías, que se indica en el punto siguiente.

7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.

FECHA TUTORÍA DESARROLLO TEMÁTICO
15-10-20 Unidad 2. Números naturales.
22-10-20 Números naturales. Números enteros.
29-10-20 Números racionales.
5-11-20 Números racionales (continuación).
12-11-20 Números reales.
19-11-20 Ecuaciones.
26-11-20 Sistemas de ecuaciones.
3-12-20 Unidad 1. Lógica de proposiciones. Entrega de la segunda PEC.
10-12-20 Lógica de proposiciones (continuación).
17-12-20 Conjuntos.
14-01-21 Aplicaciones.
21-01-21 Dudas unidades 1 y 2 Entrega de la primera PEC.
18-02-21 Unidad 3. Geometría analítica. Rectas.
25-02-21 Rectas.
4-03-21 Figuras geométricas planas.
11-03-21 Unidad 4. Funciones. Entrega de la tercera PEC.
18-03-21 Límites y continuidad.
25-03-21 Límites y continuidad (continuación).
8-04-21 Cálculo diferencial.
15-04-21 Cálculo diferencial (continuación).
22-04-21 Unidad 5. Probabilidad. Entrega de la cuarta PEC.
29-04-21 Probabilidades condicionadas.
6-05-21 Variables de la Estadística descriptiva. Gráficas.
13-05-21 Descripción numérica de una distribución de frecuencias.
20-05-21 Dudas de todas las unidades.