63013050A – EDUCACIÓN PARA LA SALUD – (3º) Tercero – Segundo Cuatrimestre
DATOS DEL TUTOR
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| Asignatura | EDUCACIÓN PARA LA SALUD |
| Departamento | TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA SOCIAL |
| Estudios | GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL |
| Código | 63013050A |
| Curso y periodicidad | (3º) Tercero / Segundo Cuatrimestre |
| Tutor/a | LILLO RAMIRO, LUISA MARÍA |
| e-mail Uned | luisamlillo@valdepenas.uned.es |
SOBRE LA ASIGNATURA
1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA ASIGNATURA?
La asignatura Educación para la Salud aborda una temática de gran interés y actualidad, expone los contenidos básicos de formación para un educador de la salud. Estudia aspectos teóricos y ofrece orientaciones precisas, de carácter prescriptivo, para el desempeño de las competencias profesionales.
HORARIO DE TUTORÍAS EN EL CENTRO Y HORA DE GUARDIA.
Las clases se darán los jueves en horario de 16:50 a 17: 40 horas
Las guardias se harán esos mismos días en horario de 16:00 a 16:50 horas
2.- ¿ES NECESARIO UTILIZAR EL LIBRO? ¿PUEDO ESTUDIAR CON APUNTES DE INTERNET?
Sí, es un libro sencillo, práctico y fácil de leer y muy recomendable para incluso gente de otras carreras. Por ello es preferible seguirlo y no fiarse de lo que uno pueda encontrar por la red.
3.- ¿HAY QUE IR A CLASE? ¿CÓMO Y CUANDO SON LAS TUTORIAS?
Sí, en clase trabajaremos el temario, la PEC y las preguntas de examen. Abordaremos las dudas y haremos explicaciones basadas en debates y reflexiones.
4.- ¿ES IMPORTANTE/ÚTIL LO QUE PONEN EN ALF?
Sí, allí está nuestra comunidad completa educativa, con la posibilidad de tener información / formación multidireccional, algo que nos beneficia a todos por igual. Es una forma de estar al día y en contacto con el resto de compañeros, equipo docente, tutores…
5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN.
CONSEJOS DEL TUTOR SOBRE LAS PEC’s, LOS EXÁMENES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS.
La PEC es obligatoria, por eso la desarrollaremos en clase trabajando su contenido e integrándolo con el resto del temario para que resulte fácil de realizar, provechosa y nos complemente el estudio de cara al examen.
6.- RECOMENDACIÓN DEL PROFESOR-TUTOR AL ALUMNO.
Mi recomendación es sobre todo asistir a las tutorías y tener la información / explicación de primera mano. Además allí se expondrán las dudas y se aclararán los mecanismos más efectivos para sacarle el mayor rendimiento a los contenidos de la asignatura.
7.- DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS/ACTIVIDADES.
Los temas se irán desarrollando cronológicamente en el orden establecido en la guía de la asignatura salvo que, por demanda del alumnado asistente o por la incomprensión o necesidad de abordar algún tema en profundidad, estos se repitan para facilitar su aprendizaje.